《并不是每一个学生都喜欢我》（《教师的解放与超越》李镇西）

20230212《并不是每一个学生都喜欢我》（《教师的解放与超越》李镇西）

摘录：

1、 有老师希望学生多年后记得自己，甚至经常回来看自己，这可以理解，但不可强求。如果学生不喜欢你，不来看你，是很正常的。我们完全不必伤感，因为我们的付出都是应该完成的本职工作，没有什么“寒心”不“寒心”的。

2、 与其计较学生不喜欢自己，不如反思学生为什么不喜欢自己。这样，我们会不断改进工作，会更理解孩子，自然便会赢得更多孩子的心。在我看来，不喜欢自己的学生，对教师来说也是一笔教育财富。

思考：

      世上没有哪一部法典规定过谁必须要记住谁，也没有强制要求过谁必须要回馈给他人。就像李老师说的一样，每位教师都希望自己的学生能记得自己，但是记不记得住也没有谁规定必须如此。能记得自己的是学生对老师的情分，不记得的也是学生自己的本分。没有谁能让自己的学生都拥护自己。班级其实就是社会的一个缩影，各种各样的思想性格的人都有。所以在这其中也不乏有一些和自己三观不一致的学生产生，那么对于这些学生而言老师就是他的灾难。也如何去奢求他们能记住你的好了。所以在我们教过的孩子之中，他们是没有这个义务一定非要回来探望老师的。换一种角度来看，我们作为教师也有自己曾今的老师。也有几人能时常挂念这自己的当年的恩师。

      大家只顾着自己的学生要回来看自己，可是我们自己又有几人年年回去探望自己的老师的。或许很多人都已经不记得自己的学习中所遇到的老师了吧。不是所有的人都能像鲁迅一样记住藤野先生的。我们可以偷偷的观察一些老师在课堂上鼓吹自己当年读书有多么的厉害，是如何去披荆斩棘的，如何面对挫折而崛起的。可是却很少听到他们说自己曾今遇到过一位好的老师是如何去改变自己的，是如何让自己重燃希望的，好像这一切荣誉与成功都是自己一个人完成的。就连提都是没人提的，就更别说去探望了。难倒他们就不想自己的学生记起他吗，难倒他们就不想自己的学生能够回去探望他们吧。我想他对于我们的期望和我们现在对毕业后的学生所期望的是一致的。至少我自己在这方面没有做的十足，所以也从未抱怨过自己的学生是否能时时刻刻记得我的好。自己都没有做到又有什么理由去要求他人了，这种双标思想是不正确的。

      如果真的是学生不喜欢自己，就像李镇西老师说的一样，这也是一次自我反省的契机。也是一次发现自我不足的一次机会。也正好让我们改掉自身的不足和缺陷，从而获得一次次成长。抱怨只会增添自己的不安，自由从中去反思自己的不足才能走的更远，才能更加的心安理得。