【接纳与坚信是前提条件】
召开家长会做以下准备:
(一)告诉家长习课堂理念
(二)告诉家长“习”并不是刷题，变口头提问为书面提问。
(三)告诉读一习的关系，介绍任务单。
【用习课堂后让老师的课堂有底气】
1.第一节习课堂教口令
2.第二节课教学生认课本、学画直线，翻看页码，认数字
【一年级的习课堂不要着急】
3.第三节课教学生读
左手压书，右手指字。（不近不远指着，老师先示范，再让学生互相检查)
一年级建议指读，二年级不指读。
读:老师示范读
学生指着读（正确、流利不拖调）
遇到难读的，老师带读
自由读，就是自己读自己的
齐读，也要讲给他们
【学习是长跑，不是短跑】
4.第四课，认题型
认识任务单(一、二、三、四大题，投屏讲清楚)
a.认识题目 b.认识小题 C.训练找题目
训练答题：①先读题两遍(老师带学生读)
②老师在投影上讲如何做题
③练习答对号(不要超出括号)
④投影示范写序号，用过的画一条细细的斜线，避免漏掉
连线题 判断题 序号题
5.教写字:
第五节课 ①认识田字格
一年级要打好功底，每一个笔顺在田字格上的站格要清楚。利用早读提前把生字教完。
②提笔练字。 教授新字，把主笔标红，还有易错笔顺。
6.拼音教学的方式:
听故事，读儿歌，想口诀，动手读。
用好教师版任务单。不要一直在课堂上去纠正个别读音，个别人读音有问题课下单独辅导。
【做什么事，都要一心一意做一件事。分步来】
习课堂规范但不机械，机械不在“事”，而在“人”。
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