【接纳与坚信是前提条件】 召开家长会做以下准备: (一)告诉家长习课堂理念 (二)告诉家长“习”并不是刷题，变口头...[作者空间]

一、习课堂上需要记课堂笔记吗？ 传统的讲问课堂靠记笔记来督促学生专心听讲，记笔记需要信息筛选的能力，而大部分中后等...[作者空间]

开学第一课，进行有趣的口令教学： 1.安静提示。小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话说看某某，就看某某。 2.坐姿提示。...[作者空间]

示范是最直观、最形象.最经济、最有效、最简单的“教”。习课堂要求老师能随时随地示范朗读、示范写字。示范，儿童“看得...[作者空间]

时间管理方法： 日常一进卧室安静看书，手机不进卧室。自律能力。 网络公益习课堂：时间管理谈 管建刚、范天蓉 8月1...[作者空间]

昨天今天的网络公益课堂上，樊老师和范老师分别从课堂激励和时间管理方面讲解习课堂的具体操作办法，方法不同，理念相通，...[作者空间]

期末复习阶段特别忙，也特别“盲”，忙在知识点纷繁复杂，盲在无从着手。整理“知识任务单”可以高效利用时间，很好地解决...[作者空间]

今天跟着妈妈学炸糖糕，妈妈烫好了面，静置了一会儿，我们便开始了。 妈妈揪好几个面团，我拿起一个便开始“包”了。 “...[作者空间]

期末复习少不了要做练习卷，但一定要少而精，练习卷起到两个作用，一是让学生熟悉题型，二是让学生练习答题的时间分配，掌...[作者空间]

今天阅读《家常课对谈》范天蓉老师的《对谈习课堂时间管理》，深深为她在习课堂中付出的努力所震撼，为她遇到问题不断改进...[作者空间]

听闻“习课堂”是去年春节前。我们张校长手捧一本《家常课十讲》，向我们介绍习课堂的理念和方法，并问我们想不想尝试。寒...[作者空间]

听家常课《狼牙山五壮士有感》 沈欢欢老师的这节《狼牙山五壮士》严格按照家常课的要求上课，却又毫无机械、死板之感，我...[作者空间]

习课堂非常强调作业的有效性，任务单讲评是有效作业的最后一公里，最后一公里没有走好，很有可能导致前功尽弃。 限时讲评...[作者空间]

1.如何避免学生不带脑子读书(无效读书)？ (1)要求自己带着任务读。 读完想一想这一段写了什么，为什么思维导图会...[作者空间]

习课堂的表扬有两条原则： 原则一：表扬要有具体的“人”的具体的“行为”。要说出“读得真棒”的“棒”具体“棒”在哪里...[作者空间]

朗读是练出来的，不是听出来。学生练不好的词语、句子，老师才来示范，示范的步子要小。我们平时习惯整句整句示范，甚至整...[作者空间]

第一章 对谈习课堂一年级 一、翻书准备 学会迅速、准确地翻书，一年级新生的必修课。 认识了页码、练习翻书、翻书比赛...[作者空间]

习课堂：一种普遍适用的课堂教学模式 “習”表示”鸟在阳光下实践飞翔，本领日有所进”。鸟的飞行本领要靠它自己的主动活...[作者空间]

初次听到她的大名，是上一任语文老师的苦诉：“平时油盐不进，全靠考前 “哄”，才没有交白卷。”于是，一帆给我的第一印...[作者空间]

当堂抄写、当堂听写，旨在让学生养成“边抄边记”的好习惯。一个人的本事，往往在稍微超过他的接受范围、接受能力的地方。...[作者空间]