下午，看了三集复旦大学钱文忠教授解读的《三字经》，深受启发。下面，我也来谈谈自己对部分语段的认识。
一.“养不教，父之过。”
父亲在子女教育这一问题上，扮演着重要的角色。作为父亲，不仅要养育子女成人，更要引导和教育他们成才。生而不养，生而不教,一旦子女犯下严重的错误，追其源过错应归在其父亲身上。
当今社会，接受这一观点的人恐怕不会多吧？
现在的许多家长，普遍将子女的过错归于老师身上，认为老师没有尽到教书育人的责任，强化教师的责任，弱化自身的责任，其实，这就是一种推卸责任的典型表现。
当今社会，接受这一观点的人恐怕不会多吧？
现在的许多家长，普遍将子女的过错归于老师身上，认为老师没有尽到教书育人的责任，强化教师的责任，弱化自身的责任，其实，这就是一种推卸责任的典型表现。
二.“教不严，师之惰。”
作为老师，一定要严格教育学生，对不认真学习的学生可以施以惩戒。倘若学生因为自身的顽劣而不认真完成课业，遭到老师的惩戒，学生父母不但不会袒护孩子，相反的还会感谢老师的严格管教。当时，社会尊师重教的观念根深蒂固。作为老师，再受到尊崇的同时，亦应不断提升自己的知识水平，只有知识渊博了，才能使更多学生成为优秀的人才。将“迟迟乎之哉”读成“都都平之我”的低级错误，是绝对不允许再犯的。
反观当今社会，尊师重教的风气已不如古时。现在的老师，不管从学历还是知识体系上，都非常符合从教的标准，然教学生的过程中却畏首畏尾战战兢兢。为何？
一不小心说错了话，学生回去告知家长，家长来学校吵闹不停，更有甚者殴打加恐吓老师。还有部分学生心里承受能力差，会因为老师不经意的一句话，跳楼自杀要死要活的。
现在的老师，对学生不能管得太严了，不是老师懒惰，而是因为整个社会风气改变了。过分地提高学生地位，贬低老师身份，导致老师教育学生之时有心无力。另则，家长过分地溺爱孩子，为了袒护孩子，动不动就想寻老师的事，在此种情况下，老师还敢管学生吗？
三.“养不教，父之过。教不严，师之惰。”
如何做才能让老师不再“懒惰”起来，敢于管学生，敢于放手教学生？恐怕也只能是学校与家庭共同作用，才会初见效果。
做父亲的，若能以身作则，对子女严格要求，督促其重视学业，子女才会认真对待学习。此时，作为有责任心的老师，才敢管愿管。在家校的共同作用下，学生才能够学业优秀，最终成就一番事业。
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