音乐活动中的困难

作为一名刚刚入职不到一年新的一名小班幼儿教师，在这种音乐游戏活动课上一直是我比较弱的一项。我上过一些音乐课，遇到了很多的问题，需要去解决。

音乐活动中的困难

首先，在活动中幼儿的注意力时间很短，只会在刚刚听到这节课的这首歌曲时很感兴趣，等到让孩子们多次听这首歌的时候，一部分孩子已经不再听了，开始和其他小朋友说话，到了学歌词的时候已经有很多孩子都没有和老师一起念歌词了，当我在教幼儿念歌词的时候孩子们的注意力已经不在课堂上了，大部分孩子都已经做自己的事情了，孩子们的注意力时间短这是让我很发愁的事情。

音乐活动中的困难

其次，音乐活动课程内容过于单调，在我上的音乐活动中课程内容都是简单的一些步骤，缺乏新的创新亮点，在大学才开始真正的接触音乐方面的知识，不知道在音乐活动中能够增加一些什么内容，在课堂上孩子们的积极性在一直降低，我想我需要更多的在音乐方面的学习，给自己充充电，让自己了解更多，才能让幼儿在音乐活动中更快乐的学习。

音乐活动中的困难

最后，这是我上过的一节音乐课的简单方案，在这节课程活动中孩子们的注意力时间要长一些，但是在学唱儿歌时不能完整的唱完，需要我去多次的带领孩子们唱歌。大部分孩子不能一边唱歌一边做动作表演。

音乐《我是什么》

活动目标

1.理解歌曲内容，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲。

2.能用身体动作表现歌曲内容，并尝试根据歌词的规律改编歌曲。

3.喜欢参与歌唱活动，敢于大胆地表现自己。

活动准备

教学动画：“我是什么”

活动过程

1.播放动画，引导幼儿认识儿歌中的动物的叫声。

2.播放动画，引导幼儿感受歌曲的旋律，初步了解歌词内容，学唱歌曲。

3.游戏：我是小动物，结合教学道具，引导幼儿在游戏中理解歌曲内容，并尝试用身体动作表现歌曲内容。

4.播放动画，引导幼儿根据歌词的规律改编歌曲。

5.结束活动，鼓励幼儿大胆地向爸爸妈妈表演歌曲。