有效倾听与无效倾听，差别竟这么大！
孩子：“妈妈，我今天晚上不想去上晚自习了！”
第一个妈妈这样回答
妈妈：“你怎么能有这种想法？哪个学生可以不用去上晚自习的？必须得去！”
这位妈妈上来就是一通指责，好像不去上个晚自习就是犯了天大的错误，最后通牒“必须得去”。
孩子听了会觉得这妈妈一点都不关心自己，就知道逼自己学习，好像学习对她来说才是最重要的。
迫于妈妈的强势，虽然不情愿，可能还是必须得去晚自习，但去了以后学不学，你可就管不了那么多了。
第二个妈妈这样回答
妈妈：“你应该去上晚自习，老师上完课有那么多的作业，必须要在晚自习的时候完成呀！”
这位妈妈一上来就是一通说教，哪有那么多的应该吗？不去上晚自习又不会死人！
孩子听了会觉得烦躁，就知道讲道理，每次一开口就是一堆道理等着自己！
懒得跟你争，我还是乖乖去上晚自习才是上策！
第三个妈妈这样回答
妈妈：“你好像感到有点累了，因为一天的学习下来让你有点吃不消了，你希望今天的晚自习能休息一下，是吗？”
听完妈妈的话，孩子会觉得还是妈妈理解自己，我就是有点累，想休息一下，该学的习，该完成的作业，我都不会落下，等我休息好了，一定能把该补的都补上来。
这三种回复中，我们可以感受到第一、二种回复中，孩子没有感受到被倾听、被理解，关于去不去上晚自习的事情，他也不会听妈妈的任何意见和建议，就只想着“我就是不想去上晚自习。”
而第三种回复中，妈妈看到了孩子的需求，并且帮孩子表达了出来，孩子会认为至少妈妈是理解自己的，哪怕最终还是得去上晚自习，但妈妈没有指责我，也没有逼着我一定要去，这让我感觉很舒服。
有效倾听与无效倾听，差别竟这么大！
这就是无效倾听和有效倾听，以及他们给孩子带来的影响。
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