【语文教学】《观点要明确》写作教学设计

【语文教学】《观点要明确》写作教学设计

教学设想

所有的写作教学设计，都要建立在写作实践的基础上，让学生直接与文字对接，才可能真正学会写作。还要学会对教材上给出的材料进行有效取舍，可以有效激发学生写作欲望的材料可以用，反之，可以大胆舍弃。

统编版初中语文教材从七年级开始，就让学生接触了议论文，但是，作为一种文体进入写作层面，这是学生第一次接触议论文写作知识。

议论文写作对于学生来说，有点困难。所以，第一次接触要以非常有趣的形式呈现，才能消除他们的畏难情绪，从而平稳过渡到议论文的写作。

本次写作话题为《观点要明确》，这是议论性文章最根本的要求。那么，从观点明确或者不够明确的文字说起，是不是更能激发学生的兴趣呢。

教学目标

1.能够正确区分一段或一篇议论性文章的观点是否明确。

2.引导学生以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。

2.引导学生认真思考生活和社会现象，有针对性提出自己的观点。

教学过程

一、回顾内容，导入新课

这一单元，我们学习课四篇议论性的文章：《敬业与乐业》《就英法联军远征中国黑巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》，你还知道它们分别表达了怎样的观点吗？

以表格形式呈现，让学生说出四篇文章作者要表达的观点。

二、判断观点，归纳方法

（一）下面的几段文字，他们分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？

1.在我们中国，假期补课在某些偏远乡镇，甚至县城已经成了一种常态，那么，到底应不应该假期补课呢？我觉得可以从不同角度去分析。从国家教育部门的安排来看，假期是为了让学生和老师得到充分的休息，劳逸结合才能更好地学习和工作，假期补课实际上是学生和老师在极度疲劳状态下进行作和学习，工作、学习效率应该是极为低下的，并且影响了老师和学生的身体健康。从家长和学生的前途来考虑，个别家长对于放假的孩子管理不善，再加上个别孩子自控能力较弱，可能会导致孩子太过于贪玩，从而影响了孩子孩子的学业，进而影响孩子的前途。所以，到底节假日补课好不好，真是不好说。

2.诚信是个人的立身之本，民族存亡之根。一个不讲诚信的人是社会的危险品，将会遭到众人的唾弃，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀，将无法在国际上立足。因此，我们当代大学生更应当身体力行，从我做起，从点滴做起，把诚写在脸上，把信装在心里。这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任，才能让我们的祖国更加繁荣昌盛。

3.我们在学校要做一个好学生，在家里要做一个好孩子，在社会上要做一个好公民。做一个好学生才能学习好，成为国家栋梁，在家里做一个好孩子，才不会惹父母生气，提现孝道，在社会上做一个好公民，才能被大家所认可和接受。

学生看完后讨论交流。

预设：第一则材料的观点是不够明确的，很模糊，呈现出模棱两可的状态。到底节假日补课好不好，作者观点不明确。

第二则材料则观点鲜明，明确表明：诚信是一个人的立身之本，民族存亡之根。

第三则材料论说范围过宽，面面俱到，缺乏针对性。

（二）表达观点常用句式

……是……

        诚实是做人的基本品格。

        青少年爱玩电子游戏是_____

……要/应当/必须……

        人应当敬业、乐业

        人在困难面前必须______

……能够/将会……

        脸上常常微笑，  能够让你更美丽。

        勇敢面对困难，将会_____

（三）归纳出观点不明确可能出现的问题：

1.态度不明确，呈现“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明立场。（第一则材料）

2.论说范围过宽，面面俱到，缺乏针对性。（第三则材料）

3.是语言不够简洁，啰哩啰嗦。（第一则和第三则材料）

（三）归纳怎样才能做到观点明确：

1.把问题想清楚,形成一个旗帜鲜明的观点。

2.在文章中把明确的观点凸显出来。

三、小试牛刀，写作训练

1.青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一，你有什么看法？

写一段文字表达你的看法，做到观点明确。

温馨提示：

（1）深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确表达出来；

（2）围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点；

（3）联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。

2.学生写作后，交流展示，指出优点及不足。

四、布置作业

完善有关电子游戏的写作，写成一篇不少于600字的作文，誊写在作文本上。

例文展示：

电子游戏：给予的与夺走的

电子游戏在青少年中颇为流行，深受青少年欢迎。但我认为，电子游戏弊大于利。

电子游戏的确能带给我们许多欢乐。在那个虚拟的世界中，我们可以实现自己的幻想：做一名宇航员，遨游一回太空；当一名天下无敌的武林高手……在那里我们可以尽情发挥自己的智慧，过关斩将，除邪扶正。而且在紧张的学习之余，玩会儿电子游戏，还能够调节我们的大脑，丰富我们的业余生活。电子游戏，确实其乐无穷。

然而，任何事物都有两面性，电子游戏带来的负面影响更让我们触目惊心。

学生疯玩电子游戏，首先有可能造成视力低下；其次还会占去宝贵的学习时间，可能导致学业荒废，误入歧途。某校一男生成绩一直名列前茅，曾获得市级“三好学生”的称号。一次偶然的机会，他接触了电子游戏，从此沉迷游戏，觉得读书枯燥无味。半学期下来，成绩直线下降，父母给的零花钱也不够用了。于是，他撬开了老师的办公桌，最后在派出所留下悔恨的泪水。这样的现象难道还少吗？这样的案例难道还不让人为之痛惜吗？

更可怕的是，电子游戏一旦得不到管控，有可能会击垮一代人，击溃一个民族的梦想。马云曾经说过，一个沉迷于游戏当中的民族是没有前途的。到一代青少年乃至整个国家都沉迷于吸食“精神鸦片”。将放松演绎为放纵时，其结果可能是误工误事，玩物丧志，也可能是普遍的思维钝化，感官退化，实体生命虚拟化，从而造成价值观混乱，引发生存危机。如此这般的“辛勤耕耘”，又能“耕耘”出怎样的“未来”呢？

由此可见，电子游戏从人们身上夺走的远胜于它给予的。我们的生活本是绚丽多彩的，千万不要让电子游戏主宰我们的学习和生活！

教师总评：

本文的观点十分鲜明：电子游戏弊大于利。为了证明这一观点，作者先根据自己的生活体会谈了玩电子游戏的“利”，然后由此及彼、由近及远、由小到大地剖析了玩电子游戏的“弊”，并用名言、事例加以佐证，在此基础上水到渠成地得出结论。条理清楚，论证严密。