微风拂过窗帘，它像个含蓄的少女一样在空中舞动。教室里鸦雀无声，一切都显得那样的美好。
十年后给我“出息”学生的信，看看值“100万”的教育会是什么样的结果。
我站在讲台上，抬眼望过去，底下坐着的学生们正伏案写着作业。
多少次了，看着这一张张朝气蓬勃的幼稚的脸庞，我的心中依然会不由自主的产生万千感慨。
今天的他们是如此的安稳而舒适。可是十年之后呢，他们一个个又将身在何处？今天的他们是如此的青春活力，可是十年之后呢，他们的行为举止又是否能依旧如附煦风？今天的他们是如此的纯真，可是十年之后呢，他们的心境又将经历怎样的天翻地覆？
我不能想象这些，也不能决定。因为命运了然掌握在他们自己手中。
我们都说教育是改变人一生的关键点，现在的他们都坐在教室里面，正心无旁骛的享受着他们的爷爷奶奶们以前求之不得的“学习”机会。一切是那么的不可思议却真实着，除却那未可知的结果。
他们在享受教育，享受时代发展的红利。虽然我双手祈祷，可是我一点儿也不能保证，保证将来的他们一个个都会成才，都会成为能够回馈我们社会的栋梁。
因为很多人目前为止都是为了应付教育而接受教育，应付作业而做作业。
十年后给我“出息”学生的信，看看值“100万”的教育会是什么样的结果。
学生们对于教育的认识现状
年纪小的他们并不懂得什么是真正的教育与机会。也弄不清楚他们现在所学的东西对于他们以后会有什么样的作用。他们唯一知道的是家长送他们来学校，他们就应该在学校。家长来接时，他们就应该离开学校。在这个过程中他们对于所谓的学校和教育不存在感情，毫无留恋。甚至在可以离开和不用到来之时会欢欣鼓舞，会手舞足蹈的庆祝。
当然了，如果还有“特别”的人留恋学校的话，我想他们的理由不外乎是，学校里有众多的师兄师弟师姐师妹们。
在他们之间存在着的这种远远静静的距离感，反而成了他们对学校的兴趣，因为这满足成了他们感情上的需要。因此他们对于学校的向往，更多的是能够接触到更多的朋友和伙伴这一点完胜了学习本身。
小孩子的世界是非常简单的，简单到直白。例如他们喜欢一个同学，上课时只要逮着机会就会互相的叽叽喳喳，下课则会不约而同的携手而去。
十年后给我“出息”学生的信，看看值“100万”的教育会是什么样的结果。
小孩子的世界又是有些“成算”的，他们对于老师早已经磨练出了“上有政策，下有对策”的诀窍。课上知道怎么“虚与委蛇”，课后也摸清楚了怎样“敷衍了事”。
作为一名老师，看着这一幕幕。无奈之于也是冲动满满。很时候我都想告诉他们，他们应该努力的学习，努力的成长。可是无数的经历告诉我这样的“耳提面命”是没有多少实际效果的。因为他们“左耳进右耳出”的能力早已经练就的如火纯青。故态复萌不过是分分钟的事情而已。
对于大多数低年级的学生来说，学校是他们游乐的天堂，同学们则是他们的伙伴。当老师“限制”他们的自由，让他们学习时，无疑是阻断了他们游玩的时间，砍掉了他们和同学交流感情的机会。
所以，他们对老师通常都是“满腹怨言”的，只不过基于人在屋檐下，不得不低头的原则而不敢“发作”。
其实教育与学习并不是不让他们玩，也不是不让他们交朋友。而是让他们在学习的基础之上交对自己有用的朋友。
那么什么是有用的朋友呢？通俗来讲就是那些能够把握好学习机会努力向上，并且能给学生更多正能量的人。
而学生们怎么来辨识这些朋友呢？对，这是需要学习的，只有通过学习，他才能够练就自己的火眼金睛。与此同时，他也才能成为别的同学在选择朋友时所考虑的对象。
毕竟，人人闻香而动。
所以看吧，学习是多么的重要。不仅仅影响着大家现在的日常生活，更是关系到所有人的未来。
十年之后呢，我的学生们会变成什么样子？
可能这里面会有天时，地时，人时的因素。天时，地时我们的学生们暂且没有那么大的能力去控制，而且那些对于大部分人来说，也只是可望而不可及的事情。
但是我们依然应该清楚的认识到，自己的存在也是有作用的。这个作用就在于我们可以控制住我们自己。让自己在不能走时，学习走路；不能跑时，练习跑步；不能飞时，磨练技能。
那么对于小学生来说，他们又该怎么来控制自己呢？
接受教育，努力学习，就是最好的控制配方。
十年之后，不管我的学生们会在哪里。只是我不想在铺满水泥钢筋的工地里，看见他们在搬砖头；也不想在无边无际的田土里遇到他们在跟天抢收成；更不想在布满苍蝇的垃圾堆里看见他们无尊严的无所作为。我希望我遇到他们时，他们要么是西装革履的精英，要么是悠闲自在的生活者。总归成为了自己想要的样子。
十年后给我“出息”学生的信，看看值“100万”的教育会是什么样的结果。
于这里我并不存在着职业歧视，也没有好高骛远的心态。我只是希望，希望我的学生们都能够成才，能够过上他们自己想要的生活。最少尽力而为过，最终成为一个对的起社会，对的起国家，对的起自己的人。
这样也就自然而然的对得起教育二字了。
我心中始终有个清晰的认识，现在小小年纪的他们尽管还不懂何为教育。但是在日复一日年复一年的耳濡目染中总会“吸收到一些”于他们的成长有所效应。所以，无论他们现在的“觉悟”有多么的低，教育都不能因此而停止，相反更应该着力。
着力让他们接受知识，着力让他们明白教育的意义，着力让他们做教育的践行者。
现在的小学生要面对社会，除了教育，别无选择能够让他们一步登天。同样的教育也不能让他们短时间内平步青云。但是教育却是他们目前为止拥有的最好的，同时也是唯一的能够把握的选择。当他们拥有这样的机会时，我想他们应该去认识这个事实，而教师的责任就是要帮助他们去认识。如此，一切融合下有望未来。
十年后给我“出息”学生的信，看看值“100万”的教育会是什么样的结果。
十里春风化冬雨，眼下时节或正当行。白纸想要五颜六色尚且不过是时间点的问题，何况现在我的学生们已经是“画者”。所以，我对他们有着无限的期待。
十年，我等待着奇迹！也等待着今天那个调皮蛋主动承诺给我的“100万”。
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