这两天是七八年级的期中考试，我们九年级正常上课。感觉最近自己上课特别慢，学生的作业好像都做不完一样。
对于基础弱的学生，今天需要落实的是期中考试之前的15句诗句的整理，原文。能快速地背诵下来，确保默写不会错就行。
明天再跟进这些句子的翻译，可以通过自己查字典完成，也可以翻阅早读手册，更重要的是经过自己的整理，会倍感珍惜，也有独立思考的过程。
今天抽空看了一下初一的语文试卷，发现汉字思维或者说汉字的起源也开始作为考察的内容，这个是思维的变化。在观察和积累中，慢慢掌握自己所需的某些知识点。
今天可以增加了一个读读写写的一天一练的小训练，平时4班同学经常玩游戏，输了就得罚，所以九上的读读写写也抄了好几遍了，相对来说，正确率会高很多。
最让我感到欣慰的事是他们不会再觉得语文的抄写是累的，反而是愿意接受惩罚。虽然这样的方式不算是特别好的，可对基础薄弱的同学来说，也不失为一种好的方法。
下午做了一下水浒传的试题，结果真的是惨不忍睹，关键在于他们平时不爱看书。看起来，以后不爱阅读的学生果真是什么也不会。
学生的古文基础很弱，而老师讲古文的方式也基本没什么创新，所以，我个人觉得吧，不能全怪学生不会，主要还得看老师有没有创新和上进！
汉字的演化过程假如能坚持这一个学期，感觉学生的基础相对来说也说比较好一点，关键在于学生还得自己及时复习，和找到从中的规律！
我的史记阅读也从今天开始了，每天一篇小文章，加强自身修炼。相信总会有：“百尺竿头更进一步”的时候！
我要学会适当减压，一味地压迫，效果也差不多，何不放手尝试！
你们就是最亮的星星
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