没有议课就没有教学的改进
——观课议课的路径和方法
一、聚焦问题的议课
观课后的议课，既不能一味表扬赞赏，也不能批评的一无是处，要围绕主题进行议课，发现和提炼主题的方法有以下几种：
1.透过现象，发现并提炼问题。不能把现象当作问题，现象不等于问题。提出问题要深入现象、研究现象，针对现象找准原因才能找到问题。
2.借助自我反思找到问题。
3.用批判的态度和理性的思考发现问题。
4.在学习中变换角度，找到问题。
5.在前人的基础上借力研究问题。
二、寻找实践变革的行动方案
1.从以往成功的经验中挖掘方案
2.从曾经的学习经历中寻找方案
3.从文献和资料中寻找方案
三、从多个角度论证实践方案
1.变革的目的是学生发展利益至上，学生发展利益优先。
2.要及时对变革的行动方案进行调控和纠偏。
3若变革持续时间较长，参与者投入较多，要争得参与者的同意，形成变革的合力。
四．开好课前会议
1.授课教师进行观课说明
介绍教学背景、教学创新、提出教学设想和将要展开的教学活动，提示重点现象和时机。
1）讨论观课议课的任务和方向
2）原有基础、学习目标、教学手段、教学效果的框架
3）理性思考、实践活动、实践效果的框架。
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