做感恩的人

教书育人，教子成人，以及修身养性，均要面临和处理许多琐碎的事情，有时面临突发的新情况，可能会有些不知所措，着实挑战自我的耐心和爱心。怀有一颗感恩的心，做感恩的人，是提升自我修养和幸福水平的关键。

机遇与挑战并存。教育，虽然辛苦些，却是特别幸福的工作，每天有一群天真浪漫的孩子环绕身旁，那么多双天真无邪、求知若渴的眼睛望着我们，饱含着惊奇与崇敬。每一节课堂，短短40分钟，在教学相长中总感觉意犹未尽。偶尔，孩子们提出的疑问和问题让我不知如何回答，便会诚实的告诉孩子们，去请教其他老师后再来解答。老师的坦诚，让孩子们心安且为他们树立了榜样，“知之为知之，不知为不知，是知也”。

苏霍姆林斯基教育学中的一个观点，就是要教会孩子们做懂得感恩的人。他们学校中的小孩子，从读一年级开始，便会在花园中或果园里，亲手为妈妈和奶奶种下一棵玫瑰或果树，在他（她）的成长历程中，这棵树也会贡献一份爱心和绿荫，为孩子的成长刻下一份感恩的印记，意义非凡。

师者仁心，要带领孩子们做感恩的人，首先自己要成为一个感恩的人。感恩父母并竭尽全力孝顺他们；感恩配偶 并尊重和忠诚于他们；感恩自己的子女并理智的爱他们；感恩学校，并为它的蓬勃发展贡献自己的力量；感恩同事并团结他们，互帮互助。……感恩生命中所有美好的馈赠。

不管从事哪门学科教育，都要协助班主任将德育贯穿于教学之中，抓住每一个有利契机，引导孩子们做感恩的人。感恩父母的养育和呵护，感恩他们在衣、食、住、行、学等各方面竭力提供的支持和帮助；同时，提醒孩子们，不要做“语言上的巨人，行动上的矮子”，而是要将感恩转化为日常行为，多做力所能及的家务，为父母提供精神上支持和家庭工作的帮助。

引导孩子们感恩与同窗的相遇、相知。正值青春年少或风华正茂，天真烂漫的年纪，年龄相仿的同学，共同组成我们美丽的班集体。随着年岁的增长，长大后可能要会各奔东西、天各一方，所以一定要珍惜现在的同窗时光，相互学习，相互帮助，共同成长。

引导孩子们感恩在学习和生活中遇到的困难和挑战。不经历风雨，怎能见彩虹？“经一事，长一智”，“ 吃一堑，长一智”，何况许多看似困难的事情，其实是一只纸老虎，考验的是我们的毅力和勇气。容易走的都是下坡路，让孩子们感恩这段难行的上坡路，虽然吃力，确是在向上攀登。

感恩与你们的相遇，正是因为有你们的陪伴，让我遇见更好的自己。做感恩的人，我们的心情会更美，路上的风景会更美。