督导收获：
当对方有目标的时候，我们更多的是好奇是什么：是什么让你有这个目标？了解他的感受、在乎的点，反馈给他，即共情。不急着推进，花时间陪伴，慢就是快。
咨询有迷茫的时候，回到来时的路：对方想要什么？（关注人）何以如此？会带来什么？曾经是否实现过？怎么做到的？
在家庭咨询中去处理家长认为该改变的，不把自己认为的“问题”作为“问题”，防止带给家长困扰。锁住当事人的需求，聊什么由他们自己决定。
对于从小不跟父母生活在一起的孩子，给他们更多的机会去互动，扰动他们一起相互理解，尽量不给建议或偏向任何一方，由他们自己提出建议，互相扰动，以加深彼此之间的情感联结。
咨询过程中咨询师起到一个“翻译”的作用，把自己听到的东西，请他们各自确认之后再“翻译”给另一方，相信他们之间会有默契，也有信心和能力彼此理解、相互合作。
想改变对方，必须得把他拉过来，进入咨询谈话，才有可能在咨询过程中有所收获。要不然咨询效果再好，回到家里还是用不上，而且咨询必须持续做才会有效果。
咨询过程面对当事人的某些行为，如果我们不理解，不知该如何做，那就更多的去好奇：他想要的是什么？他该改变的是什么？改成什么样子？什么时候有这种觉察的？周围的人怎么看？有没有尝试过，结果如何？以循环提问的模式，身后一步引导陪伴来访者，有更多的觉察。
面对来访者习惯性的语言或动作，咨询师情感自然流露，陪伴并接纳他们的模式，不觉得他是异常的，跟着他的节奏走。只要他不觉得“尴尬”，我们就继续陪伴。
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