二月初我们就接到通知，开始录一些互动视频了。但录了一两个后我觉得需要停下来想想，人云亦云都在做的事有没什么可以思考的地方。
起初录个视频我觉得可以没问题，这么久了没和小朋友们打个招呼是可以通过这个方式互动互动，慢慢后期为了录而录，上网找素材 ，找来不都一样，还得局限老师和学生们家里都可能有的就地取材， 还得花个比录视频久的时间整后期 ，还整的要像模像样 。同时说让孩子远离电子产品的时候又通过这样的方式教学这不是搬起石头砸自己脚吗？但这背后为什么这么做呢？
因为那一句号召的话语“停课不停学” ，你不跟着这样做其下场就是一些“反面教材”，我又想此刻如果我有孩子 ，正在经历所经历的一切 ，我需要跟着如此吗？
第一： 自己树立榜样，如果真有心网上也一堆视频资料可以学习
第二： 要和孩子沟通想不想， 不是老师发了什么就做什么
第三 :可以继续让他做就平时放假会做的事 第四: “君子不立危墙之下”，要做的话可以多做做一些安全演练 （消防 地震 空难 停电 疾病 防盗 等）例如这一次的情况突发，还一发生就这么久，我们可以怎么做？在以色列的学校，都有一间防空难的房子或者教室，里面摆放着上课用的物品，而且他们在每年都会进行不同主题的安全演练，安全演练的内容不是每年都重复。这一点我真觉得很值得学习，想到我前段时间在学校参加消防局的演练，挺寒心的，用铁桶点火演练，他们连哪边风吹来对着火更容易散发浓烟到观看师生的人群都没搞清，比起我们他们是专业人员，可这样的行为暴露了他们基本专业素质都还没过关。
应该像以色列学习，在每个人的心中先建一个无形的“防空洞”，首先是安全意识，就算没有每年组织的安全演练，只要我们待的地方都有可能发生火灾等情况，以火灾举例：在学校里，师生，在校人员都应该知道灭火器放的地方，出去超市可以看看安全疏散图，在电梯楼梯一些出入口明显地方都会有标记，这不难，上了高铁看看灭火器的使用方式，说个另外常见的在地铁里现在有一个AED除颤仪，万一身边需要抢救可以使用。
从无形“防空洞”我们怎么落地为有形？某次在微博看到国外有那种保质期十年以上的应急食品罐头出售，我真的挺惊讶的，也非常孤陋寡闻，一直生活在安全的地方，觉得那些天灾，战争真的很遥远甚至不会发生了。又想到日本，每个家庭都随时准备着应急逃生包，我想要是我们有准备一些逃生包，但恐怕也会放着放着起灰了，因为也不会去检查更新里面的东西。这一次，我也想到日后我们常常从小就有说就有做起的饭前便后洗手，打喷嚏习惯是真的有深入人心，落实到每个年龄断的人身上吧。
从自己班级里面看到有些家长的打卡，可以看出这次疫情不会影响他们带娃的质量，本身家里已有一些孩子玩乐的东西，再加上肯为孩子的去学习，所以有没老师的互动也并不是特别紧要。这也是他们为自己家庭建立的“防空洞”。
过了这段时间，能和孩子们在明亮的课室里时，我怎么向孩子们说说这段时间里的一些事呢，疫情发生起，没有一天是不流泪的，手机里存了快五百多和疫情有关的视频和截图，我怕，我怕不能很好的说给你们听。你们是以后的未来，谁都不希望现在还会重蹈覆辙，那么我有责任，有责任将所知道的和你们说说。
开学见，孩子们。
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