停课当天上午，还在学校里有条不紊地上课、工作，下午突然接到通知，第二天就要进行线上的教学。虽说事情紧急，老师们一接到命令，便立刻转变教学思路。
线上教学对我来说并不陌生，再次开启，很快找到以往的经验。关于线上教学，我们之前便汇总过遇到的问题。针对线上教学效率容易下降的问题，我决定以精致代替广度，让孩子们在有限的时间内，高效的掌握当堂课的学习目标，并进行及时的操练。一来巩固学生对新知的掌握程度，二来缓解学生的长时间看屏幕的视觉疲劳。其二，深度研究和借用网络资源，利用多样的辅助媒介来吸引学生的兴趣，进而提高学生的学习效率。第三，加强互动，在上课过程中，不定时的进行师生互动，不仅能够促进学生集中注意还能够检验自己教学目标的达成程度。
我们常说，一个人可以走的很快，但是一群人可以走的很远。线上教学，大概就是全体师生的马拉松长跑，我们不允许任何人掉队。怎样帮助孩子们紧跟队伍，稳步前行，这就需要家长和教师形成合力，让线上教学不因形式的改变而结果改变。
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本文标题：线上教学新思考
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