date:2022 .5.3
69.教学中的随意识记和不随意识记
发达的智慧的重要特征是观察力，是“用我们的智慧的眼睛在事物的一切关系中心看见该事物的能力。”与观察力紧密联系的，还有智力发展的其他特征，如求知欲——即对周围世界现象的一种积极的态度，想要认识和知道事物的一种意向；系统性——即能目的明确地选择认识的对象、概念、判断等；可容性——即把知识保持在记忆里的并在智力财富中辨明方向的能力；条理性；灵活性；独立性；批判力。
智力是在掌握知识的过程中发展的。但是必须考虑到“知识”这个概念的复杂性和多方面性。
不随意识记是减轻脑力劳动的一条极其重要的途径。不随意识记是智力发展的极为重要的条件，它能把脑力解放出来用于思考，用于深入地理解事实和现象的本质。可以预防最大的弊病之——死记硬背。
所谓学习知识，首先意味着要善于运用知识。
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从今天，我开始读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，同时每天把自己的心得分享出来。 首先说一下苏霍姆林斯基，他是苏联教...
本文标题：读《给教师的建议》——苏霍姆林斯基(69)
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