早6.:30起床。开始了一天的工作 。
今天是同课异构。上了三节课，听了四节课。又有晚自习，到9:30结束。这是有史以来最忙碌的一天。但也有许多乐趣。
同样的一节课，不同的人来讲切入点不同，各有千秋。有的注重环节的连贯，有的注重夯实基础，有的注重形象生动，有的注重突出重点。都有自己的优点。不管怎么讲解，都应该突出重点，突破难点，注重启发学生思维，多实践练习，语言多落地，一堂课如行云流水般带给人以舒爽，享受。
备课时，不但要关注知识本身，更要关注学生，多想想学生是什么情况。人毕竟是主要的。而我们多数经历集中在怎么传授知识，注重知识本身的逻辑顺序，而对学生想得少。
就像我们要传播正能量一样，举正例子。有时越强调错误的例子 ，学生犯错误越多。今天就有这样的情况发生。
从宏观和微观讲，首先应该把握宏观。否则把握不了重点。
学习是个永不停息的过程，只要脚步慢下来，就会被人赶上来，甚至超过。
以后备课从两个角度如入手，一个是建立知识体系，从整体上去联系，把知识串联。一个是时常想学生会怎么样，他们会怎么想。在教学语言上，多接地气，和学生的生活实际联系起来。
晚自习一直在备课批改，我对自己的工作又有了新认识，重拾热情和信心。
所有的经历都是为了调整自己对自己的再认识。
这几天都按照计划在进行。感觉很好，零星的时间用了很多。零星时间的最大化利用，会有最大的收益。
我处在苏醒当中……
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