网课期间看似轻松，实则不然。
好友老梁每天都有课，她要提前做课件，每天下午提前准备第二天的课件，晚上进行培优。一点也不轻松。
我们学校采取大直播网课的形式，一个老师对全年级的学生讲。我们组九个英语老师，大家轮流上课，每人上3-4天的课，一次一小时。我到目前轮了两回了，边老师照顾我颈椎问题引起的脑袋疼，最后一次没安排我上大课。但是，我的工作并不像想象的那么轻松。
早上，6：55准时打开钉钉视频直播，喊学生起床，进行早读。虽然叫不醒那些睡着的学生，但是总有学生会给我个面子起床，大声晨读。八班的王清钰连续三个早晨都是第一个上线。王钰霖，李明泽都坚持得很好。
我不是振臂一呼应者云集的英雄，早读的人数也不像我想象的那么美好。从刚开始最好的102人参加晨读到现在的69人晨读，我的心情难以言表。我告诉自己：教育就是影响一个算一个。
学生被叫醒以后，他们开始做平板上的晨读作业和练习。总有人有各种原因不做此项任务，或是提交不上，或是忘记。隔着屏幕，我有点无能为力。在微信群喊话，也效果甚微。半数学生开始懈怠，表现出对网课的心不在焉和对作业的无动于衷。我安慰自己：没关系，只要还有人跟跑，我就要做一个领跑者。
上午8：45我开始出周六测试题，校对试卷，设置答案，为了对音频进行有效拼接和剪辑，我花了68元钱买了闪电音频剪辑软件。11：15考试设置成功。对于学习，不论是为自己还是为学生，我总是舍得投资的。因为我知道：对于教育，一切投资都是值得的。
上午11：15我开始在群里布置学校工作，查看晨读结果，并截屏反馈给家长。进一步督促不上线的同学上线学习。
下午四点，根据智学网反馈的晨读问题数据，发现学生对Unit8Topic3的单词读不准。因为这个话题都是节日，生僻词，长单词较多，学生把握不好单词重音和单词中的辅音浊化等。我开始拍照，截音频，做课件，语音结合词组，以词块的形式来记忆单词。没想到通过上午的操作我下午竟然就学会了熟练运用音频剪辑软件，真得为我自己点个赞！
课件制作加上音频剪辑很是浪费时间，到晚上七点30我才最后完工。
晚上八点，开始直播辅导。根据课件，练习单词发音，并进行单词语义和重要用法的讲解。加上互动，竟然过去了一个小时。因为讲节日，就要带文化，讲故事，所以时间竟然多播了半个小时，还好，同学们大都很认真哦。
课程结束时，同学们说：老师辛苦了。我觉得自己今天真是辛苦了，工作八小时以上，还尚未完成今天学生提交作业的批改。我真是太难了！
疫情期间每个老师都很不易，所以千万不要怀疑老师的工作量。教学不易，让我们且教且珍惜。
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