申请奖项：
彩虹花晨读优秀助学老师。
申请理由：
每一个清晨迎着朝阳，伴着微风，与黎明共舞，与小鸟同唱。每一个清晨看着一张张笑脸，听着一阵阵朗读，陶醉在诗歌的海洋，徜徉在经典诗词的世界。
一、课程小结
本学期我带领学生们共完成彩虹花高段晨读课程24节，全部完成本学期所有的高段晨读课程的学习！在互加鱼塘彩虹花高段晨读课程中共完成24次打卡，获得精选打卡22次，被点赞345个，评分111分，被评为优秀参与打卡学校22次，并且在三月份、四月份、五月份都被评为优秀参与学校！本学期我共计撰写与彩虹花晨读有关的简书18篇篇，整本书共读简书4篇，生命教育课程简书8篇，参加的集训营课程感悟简书8篇，部分投稿到彩虹花专题，并被收录到相应的专题！本学期指导学生们精美的诗配画作品600余份，学生课程作业150余篇。看到孩子们的成长，看到孩子们自信的笑脸，自己的辛苦与付出都是值得的。
二、在晨读中成长
每一个伟大都源于一个勇敢的开始！学校对于彩虹花课程保持中立态度，其他老师也嫌麻烦不愿意参与，彩虹花课程与职称更不挂钩，面对重重的阻力，但是我还是毅然决然地带领孩子们参加了彩虹花三门课程的学习，通过一年来的不断尝试，勇于创新，我指导孩子们从不敢拿笔，到很短的时间都能画出一幅幅精美的诗配画，从不敢大声说话，到现在的在班级里大胆的发言，一步步的成长，孩子们变得更加自信与快乐。每天开启的问候让他们增加了仪式感，每次我只要一提到：“调整好坐姿！”他们都会自觉的坐的更加端正，上课更加认真的听讲。20分钟的晨读带给他们更多的是思想的沉淀，与全国各地的孩子共读一首诗，让他们开阔了眼界，得到了更多的交流！
三、在共读中收获
为了带领大家更好的读书，我们参与了整本书共读，不再是盲目的读书，不仅掌握了读书的方法，也知道了一些读书的技巧，他们把在共读课中学到的方法拿到了语文阅读分析上，能抓住关键词和关键的句子段落来分析文段，我惊奇与他们的变化。很多孩子的阅读能力，绘画能力，理解分析能力都大大的提高了！每月一次的读书分享交流会更是让他们有话可说，有文字可写，他们的蜕变，他们的收获在不知不觉中渗透。学会读书，热爱读书，将是他们一生的收获！
四，在参与中努力
一个人走的快，一群人走的远，在彩虹花的课程中，跟随这个有正能量的团队，我们也在努力前行，做晨读的助学，做整本书的助教，发布论坛打卡预告，参加集训营培训并进行两次分享，参与2019诗会工作的纪律考核工作，负责每次诗会暖场的视频制作，每一步的努力大家都看的到，每一步的努力对自己都是一种考验与成长。正如时朝丽老师说的：“融入一个团队，深耕一个领域。”在彩虹花这个团对里我愿继续努力！在自己的带动下，这个学期学校有三个班参与晨读课程，虽然还有稚嫩，但至少开始行动起来了。
彩虹花课程如美丽的花瓣，每一个参与班级都是一个小花瓣，一个学校组合起来就是一朵朵鲜艳的花朵，这些花朵组合起来就是个美丽的花园，开遍祖国的大江南北！
参与学生：37人
河南省三门峡市陕州区观音堂镇中心小学
助学老师：李红霞
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