478.孔乙己的茴香豆

——素素老师的语文教育叙事

多乎哉？不多也！

《孔乙已》第一课时。

上课前先点评了学生周末素材积累，总结了几个素材积累的方向：1、周末观演的话剧、舞剧、音乐剧、音乐会等，比如《音乐之声》《茉莉 》《红楼梦》等；2、有意义的旅行（非流水账），比如凤凰古城的文化之旅，周末赶最后一场梅的赏梅之旅；3、节令风俗，惊蛰、雨水、谷雨、清明等，自然风景结合独有的民风民俗；4、历史遗迹，河姆渡、良渚文化遗址等；4、一片有故事的土地，一个独处的深夜等。

正式教学开始，从回到孔乙己生活的地方——鲁镇开始，这是小说的环境，环境分自然环境和社会环境，自然环境一般用来衬托人物形象，推动故事情节。《孔乙己》小说的社会环境大致可以推出是清朝末年，辛亥革命之前，社会环境一般暗示小说的主旨。鲁镇的原型是绍兴，鲁镇是虚构的，也体现出了小说的特点。

其次是小说的情节，根据绍兴三味书屋外墙上的画，我们找到原文，孔乙己说“多乎哉？不多也。”然后让学生根据原文情景再现。同时概括出他们表演的情节是“孔乙己分茴香豆给孩子吃”，根据这一部分比较好概括的内容往前往后推，可以理出小说的主要几个情节：孔乙己去酒店喝酒被嘲笑，孔乙己教“我”写“茴”字，孔乙己分茴香豆给孩子，孔乙己最后一次来酒店喝酒，孔乙己大约的确死了。

因为小说存在明线和暗线，这个概括是根据明线来概括，要学会观察，更要有小说阅读的文体意识。当然，孔乙己的茴香豆，不仅是情节，更能体现人物的特点，下节课继续分析。

《孔乙己》既是新课，也是小说复习的开始，希望孩子们能在学习 新知的时候同时巩固学过的知识。