阅读伴我成长

一、活动主题

六年级是小学阶段的最高年级也是最后一个年级，这一阶段的学生的识字量和阅读量已经有了一定的基础，学生的阅读理解能力也达到了一定高度，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读的面也由“单一”，走向“宽泛”，童话、科普、散文、小说等，浸润在书中的视野也不断开阔。

二、阅读目标

1.激发学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面，增加学生的阅读量，提高语文素养。

2.指导学生学会独立总结阅读的方法，提高学生的阅读能力和写作水平。

3.丰富学生的精神世界，提高学生的人文素养。

三、指导阅读方法

1.指导速读，快速阅读，整体把握

做法和要求：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。

2.读书和动笔相结合               

批注：对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。

摘抄：根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，积累储备。

札记：札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。

做卡片：卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。

四、课外阅读时间安排

1、早读静心阅读时间

2、在家自主安排时间，每天不少于20分钟

五、阅读评价激励

1.在“班会”活动中，交流收获，推选优秀

2.定期调查统计阅读篇目、笔记、卡片等，展示优秀的读书笔记

3.“一月一次”读后感评比

六、课外读物推荐

《西游记》

《水浒传》

《三国演义》

《小王子》

《假如给我三天光明》

《苏菲的世界》

《上下五千年》

《汤姆大叔的小屋》

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