（文 刘俊芳）
许老师在授课
今天上午，我们聆听了郑州市中原区郑上路小学的许红梅老师的讲座《践行英语课程标准 提高小学英语课堂教学实效》。许老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施六个方面为我们解读了《2022版义务教育英语课程》，并对比旧版课标，让我们清晰地了解了新课标的变化和主要内容。许老师还通过师生互动的方式给我们展示了有趣的字母教学、语音教学和词汇教学。通过撕纸游戏让我们明白每一个人都是世界上独一无二的存在的道理。
许老师的课受到了学员们的一致好评，既有理论高度又有接地气的教学实践分享，让我们对新课标的理解又加深了一步，同时对我们在字母教学、语音教学和词汇教学的趣味活动设计方面提供了新的思路。
下午我们在北京第二实验小学洛阳分校开展了主题为《主题建构 聚焦思维》的听课、评课议课活动。我们分别观摩了周晓曼老师的展示课和陈聪聪老师的微课。
周晓曼老师在授课
陈聪聪老师微课展示
两位老师的课都非常精彩，受到了听课教师们的高度赞誉。课件制作精良，老师们的个人素质也非常高，口语表达流利、肢体语言丰富，教学目标明确，设计的课堂活动始终围绕目标由浅入深、层层递进，充分体现了新课标倡导的学思结合、学创为本的英语学习活动观，在学习理解、应用实践和迁移创新中培养学生的核心素养。
让我印象深刻的地方有，课前两分钟展示，给予学生展示的舞台，长期坚持必然能够让学生越来越自信。另外听本校老师说，他们的课前两分钟展示会提前渗透一些日常英语词汇，这对学生的英语学习帮助很大。
还有，对于挖掘教材中的育人价值方面。周晓曼老师能够通过问题What can we learn from Shanshan? (从珊珊身上我们能学到什么？) 引导学生理解A careful planning will avoid a last-minute panic. (事先有计划，遇事不慌张) Make a plan before doing.（做事要有计划性）挖掘出了语篇的育人价值。陈聪聪老师则从语篇中"Robots won't do our homework"一句中，引导学生展开思维想象，并引导学生明白，自己的事情自己做的道理。
在评课议课环节，有十多位老师分别做了评课。来自西工区的潘婷老师给我留下了非常深刻的印象，她从“教有方向，学有抓手，多元评价手段”三个方面进行了评课。她站在新课标的高度结合课堂表现给予了两位教师非常高而中肯的评价和建议。
我曾问潘老师，怎么理解“教-学-评一体化”，她用非常形象的比喻给我做了解释，让我一直以来的困惑得到了解答：教就是教学目标，学就是达到教学目标采取的方式、方法、活动，而评则是评估方法、手段，用来检测教师的教和学生的学是否有效，并做出及时调整和改进等。
珍惜每一次学习的机会，总会让人收获、进步！
下午的活动结束后时间还早，我们几个相约去了洛阳植物园游玩，边欣赏美景边拍照留影，也留下了欢声笑语。真是一路欢笑一路歌呀！
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