【生命教育10】课程总结：给全国乡村师生的一封信

【生命教育10】课程总结：给全国乡村师生的一封信

亲爱的全国乡村师生：

        大家好！

        我是生命教育课程5名助教中的一员王双凤，很高兴有机会拜读和欣赏你们的每一次课后分享。随着时间的流失和课程的愈加精彩，从你们的一次次分享中我亲眼目睹和见证了你们参加网课后获得的自信、勇气、力量、惊喜、激动、兴奋、动力、打算、追求、希望、梦想和对美好未来充满的信心，等等。尤其是彩虹花三周年“给远方同学写封信”这节生命教育第十课的特别课程，从你们的分享中我看到了你们课前、课中、课后的用心、耐心、细心、认真、努力、精心和真诚！

        现在我发自肺腑地告诉你们几个喜讯：

        1.你们很伟大、很了不起！

          原因是网络后台会说话，它默默地记下了你们与第十讲课程的“交往足迹”：高达1989次的回 放;336次与众不同的作业分享。

        2.你们很有才、很用心！

        无论是板书设计、信封的设计、信纸的设计还是信的内容，处处都彰显出了你们的才气和用心，也体现出了你们跟随网络学习后获得的巨大变化：时尚、专业、有创意和审美观！瞧！这些仅仅是出自你们手中的无数优秀作品中的几幅代表作，它们足以让有缘见到这些佳作的人“惊呆”，更足以让还没有步入网络学习的学校“眼馋”和“着急”！

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3.你们很识时务、很积极主动、很能吃苦，也收获了巨大幸福和树立了创造最美好未来的雄心壮志！

吉林龙潭二道小学的崔秋英老师和李惠恩同学仅仅是识时务、积极主动拥抱网络学习的巨大受益者中的代表和缩影。从你们的分享中不难看出：网络课程丰富多彩、优质助学、相当有趣，深受师生喜欢、牵挂和迷恋;线下课程有应试和评比的压力，但自从你们接触网课后，你们的视野拓宽了，朋友和同学满天下，彼此互相激动和督促，有利于大大提升学习兴趣，促使学习动力十足，你们累并快乐着：网课不仅不会影响你们的线下考评成绩，反而助推了你们的成长，使你们收获了巨大的幸福和树立了创造最美好未来的雄心壮志。

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4.让你们再看看吉林龙潭二道小学李慧恩拿着它与网上挚友韩梦艺写的信这副灿烂、自信、阳光、激动、兴奋的模样吧。想必你们一定能感受到她们的“心和信”一起在“空中飞”时“温度”和“力量”吧？

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5.再看看黑龙江拜泉爱农中心学校张英俊班上的学生杨梦涵与新疆吾热古丽.麦麦提同学写的信，她们虽没谋过面，但通过网络学习，她们一点也没有生熟感和距离感，网络和书信使得她们的友谊真挚长存。

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6.河南三门峡陕州区大营镇城村小学高淑娟老师班级的学生拿着已经写给远方同学的信的表情，你们也很想看吧？有激动、惊喜、兴奋、好奇、期待、憧憬……

远在新疆的小朋友收到信后心中也一定会荡漾着多种幸福的滋味呢。

7.吉林龙潭李家村小许田歌小朋友还专门给亲爱的时老师写信呢，她因从彩虹花晨读课程中受大益，不仅学会了许多诗歌、明白了每首诗的诗意和作者的创作意图，而且绘画水平也大大提高了，更重要的是她很喜欢网络课程。

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8.重磅再送给你们一个喜迅：望你们百忙之中抽空看看“天祝藏族自治县松山学校金贵老师”听了生命教育课程后师生取得的可喜变化吧。金贵老师课后这样说：

“转眼间我们已经上了10节生命教育课程了，通过这十节课的学习孩子们的变化很大，我自己也有了长足的进步。我和孩子们都喜欢上了生命教育课程，细细品味，深深反思生命教育课程究竟为何有这么大的魅力？这就要从何为生命教育课程说起，生命教育课程拓展了孩子们的视野，加厚了孩子们的生命厚度和宽度，让他们懂得了生命的价值和意义，作为一个自然人我们来到这个世界，我们不仅仅只是活着，我们要让生命活的有意义有价值，生命教育课程给迷茫的乡村孩子点亮了生命的灯火， 让他们不再胆怯，不再迷惘，而是踏着大步向前走，去追寻生命中属于自己的光亮！……”

        祝大家在生命教育课程和其他互加美丽乡村公益课程的陪伴下全面发展，大步向前走，去追寻生命中属于自己的光亮！更祝愿还没走进网络学习的乡村学校迅速行动、早日享受互加美丽乡村公益课程带来的普惠性和巨大优越性！

                          生命教育助教：王双凤

                                  2018年11月22日下午

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