看到《星空》想到梵高，想到梵高就想到那方一侧耳朵裹着纱布的《自画像》，想到那只因为爱情而割下的耳朵，想到了梵高如孩子般纯洁的心灵。
“我实在太穷了，没有什么可以送给你。你说喜欢我的耳朵，我把它当做礼物送给你。”梵高对着为他做画模的妓女说。
如果人家喜欢你的命，你会把命奉上吗？伟大的心灵自有答案。
斯宾诺莎坚持自己的信仰，不得不以磨镜片为生，终以矽肺在壮年而死；帕斯卡尔坚持自己的信仰，纯真的以一己之力以一笔而论战群雄，终以劳顿贫穷过早而亡。
要不要让孩子成为一个伟大的人？还是成为一个充分耍尽市井伎俩在平常生活中如鱼得水了却一生的人？
不得不说，父母的人生观是如此的强大，在努力把自己活成一个样子的同时也深深的影响着孩子，在孩子终将成为的样子里有父母的影子。
孩子回到家中，鼻青脸肿还慌说是走路不小心跌倒摔成的样子。作为父母一眼看去就是被其它同学揍了一顿。在温情缘由后，如何处理呢？我听到了这样一个故事。
Y的妈妈告诉我，孩子在小学被同学欺负了。老师及时制止了两人的打架，两个同学之间道歉之后，Y还帮着对方给伤口消毒。Y的妈妈鼓励了孩子的做法，并邀请这位同学到家里做客。Y的妈妈告诉Y：“一个有爱的男孩子才是真正有力量的男孩子。”
并不是所有的家长都能够重新对故事赋予积极的意义，所以也并不是所有的孩子都能够在经历的故事中汲取积极的力量。一个能够有勇气爱别人，完全出于善意的去关爱他人的人，就是一个伟大的人。
不久前，Y看到同学家庭生活有些困难，就让妈妈给这位同学买了一些东西。Y的妈妈也很支持孩子的做法。善良从父母流进孩子的心田才能滋养人性的根芽。
我在的这个连四线城市都够不到的所谓地级市，至今全市没有统一的校服，也没有哪个学校做到了统一校服。原因就是部分群众的反对，反对的理由非常明显，那就是为什么要收费购买校服。这些群众正在算计着在校服上的花费，却忽略了许多许多。
我听到某个家长在放学的路上对孩子说：“我就知道你们老师不行，年纪轻轻怎么能够教好书。”
我在与孩子们闲聊中得知父母在日常的谈话中充满了对社会对工作的抱怨。
我还亲眼见过家长对着受到委屈的孩子直言：“你真没出息，你怎么要把东西借给别人？你不会抢过来呀！”
学生P问我老师的乐趣。“作为老师一生培养一些得意门生，我这些门生将来分散到社会各处，终会对社会有些贡献和提升的。”这是我的心里话。
学生P倒不以为，告诉我说，得意门生也难抵挡住社会的诱惑和同化，而且这样做太漫长了。
我对P说：“我信我的信仰。如你信你所信。永远不要忘记自己幼时的理想，它是对这个世界最纯的期盼，是自己最真的声音。”
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