171229-概念澄清之维度-2

永澄：定义一个重要概念——维度-02

本文涉及到的概念：

维度、解释效率、黄金思维圈、升维、效率、降维、降维打击

一、收获、回复与提炼

1. 认识世界的一个重要方式，就是对观察到的世界（事物、现象、关系）进行解释，从世界观出发对事物的解释越逼近真实，解释的效率就越高，解释的内容包括但不限于对象是什么、本质是什么、规律是什么。

2. 通常所说的升维，其目的是提高解释的效率，解释对象和现象更加精准、更加高效、更容易理解和解决实际问题。对于效率，可以借用物理学上的定义：效率 = 有用功/总功，提高效率的方法包括加大有用功和减小总功，以及两者的组合。

3. 降维的目的是谋求投影层的价值回报，维度越高，对世界的认识越接近真实，拥有的解释系统越高效，通过升维在投射层获得“做少”的能力，降维到投影层来“得多”，并可以排除投影层复杂因素的干扰，从而实现“做少得多”。

4，有些人一生的努力，只是另外一些人的起跑线；而奋力拼搏所能达到的天花板，只是他人的脚底板。产生上述现象的原因，就在于维度高低不同。

二、感受、问题与思考

1. 昨晚部门聚餐，喝了些黄酒，早上很早醒来，早饭吃了很多，8：10到办公室待了一会就感觉到精力不足，有些困，处理了些工作的事情。快速读完一遍文章，有点不知道如何下手，前面几天在探索时形成了模糊的框架，没有明确出来，这就是所谓的还在实例上折腾，没有提炼出方法和原则，无法进行持续迭代吧。另外就是，前面几天的内容有点陌生了，还没有搭建出体系框架来。

2. 刚刚永澄在《思考，快与慢》共读群里交流，他在昨天的文章中对于维度的数量和质量定义中的逻辑存在问题，将不同的指标混在一起，纳入一个二维坐标系，被宁琳“吊打”，后面会重新写这篇文章。这让我想起上次永澄在天赋的分享上提到的，他在分析阅读《优势加速器》中对于天赋的定义时，发现逻辑有问题，前后矛盾，不是在一个体系下阐述的。同样的，在跟读日更时，也要学着进行分析阅读，逐句、逐字搞清楚含义、相互之间的关系。

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