59.人生的意义
今日读胡适的《人生有何意义》，聆听大师的教诲。原来胡适也曾和我一样，探讨过人生这个问题，曾几何时，我一度在探讨这个问题，我问自己人生的意义究竟是什么，我想这是因为我内在的固执，不想庸庸碌碌耗费短暂的一生，但好似身边没有人直接去解答。
还是在小学六年级的时候，我就跟母亲要了钱，按照《少年百科知识报》或者什么报纸的中缝地址寄过去，买了一本《人生之路怎样走》，那本小书，内容不多，主要讲了鲁迅的故事，让我们像鲁迅那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他的做法对于小学时代的我来说未免显得过于深刻，那种生活有些过于惨淡，也不是我所憧憬的绚烂的、惬意的人生。后来，有一次，在所住的楼道里，发现墙上有人竟然也写上了一句，“生命的意义是什么”心有戚戚焉，原来还是有人在思考类似的问题的。有一回看到季羡林大师的儿子季承在给他父亲写的一本书的序中谈到，人生本来没有什么意义，如果要是有的话，就是为整个人类做出贡献，好像明白了一点儿。
今天读到胡适的书，又想聆听一下他的看法，他是怎么说的呢，他说，“人生的意义全是个人自己寻出来、造出来的：高尚，卑劣，清贵，污浊，有用，无用，全靠自己的作为。生命本身不过是一件生物学的事实，有什么意义可说？生一个人与一只猫、一只狗，有什么分别？人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎样生活。”其实，正是那样，我们的生命与猫狗无益，我们人生的意义都是自己创造出来的，怎么生活完全取决于自己。但既然我们能够追问人生的意义，我们就已经超越了普通的生物了，进而进入哲学问题的讨论。我们这时已经让自己的人生变得有有一些意义了，今天上午我跟儿子讲了自己的观点，人活着有三个作用，一是完善自己，二是成就他人，三是奉献社会，这虽然可能有些肤浅，但却是我目前所认识到的人生意义。其实，许多社会精英人士正是这样做的，他们在完善了自身的同时，为社会经济、政治、文化的发展做出了自己的努力，比如一些公益组织，他们关注着贫困地区的儿童，经过他们的帮助，那些地区的儿童生活有所改善，这些爱心人士就收获了幸福感，也就觉得自己的人生有了意义，一些国际顶尖名校也是鼓励人要过有意义的生活，比如剑桥大学，他们每年要从成千上万的学生中删选他们认为会对社会发展进步有帮助的学生，他们不会选择那些四平八稳的全优生，而是选择世界上最聪明、最有人类情怀的学生。这些做法有利于建立健全人类社会发展的秩序，让我们的人生充满积极力量，从而获得幸福感和成就感。
其实意义本来就是人类语言思维的产物，在我们的思维里，不仅有现象世界，更有意义世界，我们在久远的进化中渐渐明了了前进的方向，这样的方向有助于我们战胜灾难、疾病和愚昧，确保人类种族繁衍生息，说到底还是为了我们的下一代能获得更好。
今天，读到生活报关于一位79岁高龄的退休老人的报道，他用勤恳的双手用一笔一画的楷书写了500余页的《闲庭散记》，他的原则就是过快乐人生，平时在诗、书、画、游、动、交当中度过，真是值得称道。他的人生是有意义的，而且是优雅高贵的，是我们敬慕的榜样。文末引用荷兰心理学家弗兰克尔的那句话很好：“我认为最幸福的一件事就是，有一天当你年老，你回头看看自己的一生，发现自己曾经为很多人真诚地付出过，你曾经通过你的双手创造过那么多美好的故事，你曾经用心创造过那么多优秀的城堡，那种欣慰和满足感，就是生命的意义。
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