【100天崔律阅读营·Day66-10.4日志】
这是2019年6月27日“100天崔律阅读营”之“整理术 《怦然心动的人生整理魔法》10.4 三不要 ” 的学习日志。
1.【收获】我今日的收获：
【定位或收纳物品的三不要】
1.1不要分散收纳场所，集中于一处收纳。
收纳上必要的类别只有两类，按物品的主人分类和按物品分类。前者适合和家人合住，后者适合独居。
收纳时物品的分类方法和丢弃时的分类方法是一样的，依次为：衣服、书籍、文件、小件物品、纪念品。也可以根据物品的材质，分为布质物品、电子产品等。
与家人和住的，况下根据家人的不同情况，划分出各自收纳空间。比如可以给小朋友把关于它的所有东西都放在一个地方，集中收纳。
这一条让我想到了，定位给物品找位置，就像找目标的位置的这个位置要考虑到取和放的方便性。首先可以给这些物品先归归类，比如厨房用品放在厨房。
1.2不必理会行动路线，集中一处收纳
也就是说，再说那的时候要注意，先取后放，取和放都很重要。在取和放的时候考虑便利，确认收纳场所，最后确定行动路线。
这个过程的重心还是给物品找到最合适取和放的位置上。
1.3不堆叠
凡是能竖立的物品都应该竖着收纳。把物品受着收纳的方法适用于所有收纳场所。
我想其中的原因可能是竖着放的时候，给人带来可视化的效果。比如图书馆中书架的书，我们可以一目了然的通过看书名来找到书，通过编号可以把书放回到原位。
2.【反思】我过去的做法：
①没有同时考虑取和放的方便性，导致一些取容易，放不容易，后来也就是没有固定位置了。
②和家人合住，没有考虑到按物品主人分类。给孩子的玩具、衣服书分了三个地方，所以孩子很少主动去做整理。
3.【实践】我对今日课的实践：
①把物品按照大类做了区分，厨房用品放在厨房中，卧室用品放在卧室里，卫生间放洗漱等用品。
②常用的包包、家人的包包，同时考虑好取好放的地方。
③打算给小朋友腾一块地方让小朋友来自己收纳她的物品。
4.我的疑问(周六答疑)：
暂无
5.任何想说的话：
最近发现要做的事好多呀，偶尔会有焦虑感，于是就想我为什么焦虑呢？发现最多的念头是想快点吧把事做完。于是就想起了之前学的事情是永远做不完的，所以想通过快点把事做完可能很难缓解这个焦虑，如果知道自己想做什么，能做什么，那可能会客观一些，这也许是学习时间和精力管理的作用。将未知的焦虑转化为当下行动的动力。不只是忙着做事，而是每天向我们自己的目标迈进一步，总有一天我们会达成自己的目标。
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