叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。
”反思的力量是巨大的，它不仅可以使你成为“名师”，还可以使你成为“明师”。一个不懂得反思的老师，往往是在凭感觉、凭习惯、凭经验来教学，今年怎么教，明年继续怎么教，这个班的教法和那个班的教法没有什么两样，好比是课堂上的留声机，永远重复着自以为是的老调子。
一个懂得反思的老师，往往会总结、提炼、改进和创新，总结自己课堂上教学的得失，提炼那些有益的教学技巧和教育智慧，改进自己的教学行为，纠正自己的教学失误，并在此基础进行大胆的创新，从而形成自己独特的教学风格。
除了反思之外，教师还要敢于独立思考，敢于运用自己的理性去衡量一切和教育教学相关的问题，辨别出哪些是要坚守的教育常识，哪些是要摒弃的教育谬误。
法国的哲学家帕斯卡说，人的尊严全部在于思想。我想说的是，一个没有自己思想的教师，一个不敢思考，只会因循守旧，只会听命于人、当工具人的教师，绝不可能获得作为一名教师的尊严和幸福。
于漪老师也说过：“教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒。”勇于反思自我，敢于独立思考，这是一个教师精神觉醒的开始。他开始尝试用自己的目光来打量教育、学生、课堂，他开始对那些司空见惯的教育乱象和教育谬误做深刻的省察，从而改变自己，发现自己，找到自己作为教师的意义和价值，成为一名拥有“仁德”和爱心的好老师。
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