比起现在动不动就称呼自己为“XX老师”的那些人，不知怎的，燕子反而会时时忆起她在小时候曾经遇到的一位老师。
那时候的教学资源，真是紧张啊。一个老师往往身兼数职，能顶好几个老师用，比如教数学的，无可避免的还会教思想品德和社会课，另外自然和体育课往往也能胜任。
燕子遇到的这位老师，甚至更厉害。
从学校的4年级，一直到6年级的数学课，全都是他在担任。在老师资源极度缺乏的时候，他甚至还是语文老师。
对了，他还是校长。那所学校，每个年级都只有一个班级。
大大小小的事情，全都在他一个人身上。不论是备课还批改作业， 或者是下发学校的通知，全都是他一个人来完成。
可以说，他一个人扛起了整个学校。
他极少迟到。
据说他的家距离学校还是有一段路程的，他的交通工具就是一辆破摩托。每当燕子和同学们在校园里嬉戏时，只要远远的听到摩托车的声音，就会马上溜进教室乖乖的坐好。
这个声音，比什么都管用。
他极度温和。
不管是什么课，不管是上了多久，燕子都很少见到他冲着自己或者同学们发火。哪怕是犯了错，通常也是极力的劝说。燕子有时候会觉得，是不是因为他的名字里有一个“玉”字，所以性格才这么好，温润如玉。
他很儒雅。
在燕子的印象里，他讲话一直都是温和的，缓慢的。虽然有时候难免眼神里会伴随严厉的光芒，但也都是很快就消失，然后继续温和软糯，慢慢的给你讲一些大道理。即使那时候燕子听不懂，也依然觉得：这个校长代职的老师，脾气真好。
他很负责。
全校师生不多，不足百十余人。即便这样，也遍布学校周边好几里的路程。有一次燕子放学快走到家里时，她亲眼看到校长骑着摩托车从她面前经过，然后在附近同学家里停住。
他几乎知道每个学生家里的住处在哪，他经常做家访。有时候是因为学生在校的状态，有时候啊，是因为学生还未交齐的学费。
这么努力有什么用呢？学生人数该减少不还是在减少？燕子有时候望着这个默默无言的校长，甚至会同情他的行动，做的最多的 ，就是叹气。
老天就是这样，即使你再努力，留不住的，始终留不住。
生源只要减少，这个学校就开不下去。所谓的校长也就只是个名号而已了。接下来该怎么发展？这个谁也说不准。
后来燕子读了初中。
初中人真多呀，燕子感觉自己进入了一个更大的集体或者可以说是世界了。
有一次，燕子无意间瞥见了一个熟悉的身影。是他！
燕子小小的内心甚至狂跳了起来：她小学的校长，如今晋升到初中来做老师了。
每年乡村的教师都要考试，然后来确定升职的人次这个事情燕子是知道的，每当到了这个时候，很多老师都穷尽自己的力量来努力，希望能跳上这个更大的台阶，但没想到的是这一次居然在校园碰到了校长！
他成功了！
从小学乡镇的穷乡僻壤到初中这个更大的教学部，可以说是这个中年男人在自己事业上的一次华丽跳跃。
从他的衣着和装束上看，貌似精神状态还不错，态度上也更负责认真了。
或许这就是一分耕耘，一分收获吧，老天还是眷顾努力拼搏的人的。燕子想。
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