威严

在学生面前有威严的老师教学效果一般比较好，至少是考试成绩比较好。这学校有这样一位女同事，已刚退休了，一起这4年里，看到她总不苟言笑，一脸严肃，学生挺怕她。对领导呢她总爱提意见，表示不满，决不畏缩，反过来，据她说校长怕她，没吹，真是这样。

当然，就我看她大多数的狠话还是围绕自己的个人利益打圈圈，她的利益受到损害她会寸不让分。

她论长相，模样方正，身材高挑匀称，衣着搭配得体，也算中等美女。其是她是个残疾人，右手没了。30多年前农村刚单干时，某日听说西边某村一姑娘，打谷时被打谷机把一只手全轧废了，大概就是她，不好问她这个。说明她做姑娘时就是要强的人，一般姑娘家不会操作打谷机的，往机口里塞谷把很危险，都是男子干的活。一个残疾女人还能转为国家教师，她肯定付出了很多艰辛。她儿子也很争气，考上法国公费留学。

我很少听到她哇啦哇啦地讲课，几乎没听她讲过。可是学生就是怕她，她的班里总是鸦雀无声，全在紧张地做作业。最后考试成绩次次比別人好。

她总带语文，实话说如果带数学，老师没讲透根本不行。语文抄抄写写，甚至死抄死写也行。

我和她一起带过一年级，学生就怕她，不怕我(一年级小不点有点特别，我也没带过，都娇里娇气的，很顽皮也很可爱，他們吵闹犯规我也打不下去)。考绩呢她好些，他的语文节节课死记硬背也行。但是，我教的数学科学生总有考100分的，这说明我讲透了。总的平均成绩没她的好。

学校有个副校长，带六年级语文(唯一在三楼，所以我們不清楚那里)，学生总要打他，有一次一个学生揪住他的胸部，他呢只是喊着“你們看啊，我没动手，是他要打我！你們给我做证！”他讲课经常地整个班地没有人听，他讲他的，学生下面各玩各的。这是那六年级班主任数学老师F亲口和我说的，那位女老師也和我当笑话讲过这事。这副校长的学生考绩次次很差，甚至全镇垫底。必然。可见，当老师还是要点威严。象那副校长威信扫地，讲课效果为0，真是误人子弟。可他开会还和老师讲的头头是道，也太可笑了。

这副校长去年秋改带一年级语文，教室在底下，我才好几次亲眼看到，他在上面声嘶力竭地讲，下面大部分学生在玩，的確他是在做无效劳动！最后考试他又是一个差。必然的。

我带一年级时知道下面有7，8个都听不懂，在玩，并且节节课在玩，打死他也好不了3分钟，实际上我还是花费了一半精力对付这些坏学生。若要总把精力放这几个木头身上，那优等生得全放弃了，最后全班崩溃了。和那副校长比，我有1/6在玩，他有2/3在玩。就这不同。另外，我带高年级纪律最好效果最好；他是不论高年级低年级，全都是崩溃状态，年年交给别人是烂班；我交的班总是中上等，呈上升趋势。

我一直不太关注也不知道学生眼里的我是什么形象，威严肯定谈不上，但我強调的是效果，首先很快就要知道哪些小孩是可教的，哪些是木头。凡是可教的，最后基本全优，木头我没办法，实话。刚过去的这一学年，五年级30个学生，最后结果是20个优秀(考试总是80分以上)，2个中等，8个差生一一这8个第一周我就知道他們都是弱智，理解力记忆力自控力全差，又懒，作业打死不完成，不差才怪。这班的差生面少见的大。优等生在我手下进步都是很明显的，问心无愧。

象那副校长差点被学生开打，这事不可能在我身上发生，过去几十年从未有过，想都不曾想过。(六年级和初中我也带过很多年。)如果有，那小孩除非发了神经，或是存心找死。实话。

我对威严不感兴趣，我对学生的要求是，不要你怕我，也不在乎你尊不尊敬我，你懂了我就喜欢。

在社会上我的习惯也是这样，不管人家怎么看我，一切以良心真诚为第一准则。你要怎么看我那是你的事。不是我有多高尚，而是我知道我从来就不是狠人，智商情商都不高，如果我起什么歪心，做什么坏事，很快就会被人发现，更会被人毫不留情揭露，倒头来没得到好处反而丢脸。所以，不如一开始就老老实实做人算了。