父母牢记———家庭塑造孩子！

父母牢记———家庭塑造孩子！

孩子是国家的未来，父母是孩子的启蒙老师，孩子将来长成什么样子，就看父母如何教育了。既然家庭教育如此重要，那么我们这些家长都合格吗？

心理学家武志红老师指出“中国的父母都是心理上的巨婴”，并对“天下无不是之父母”这个理论进行了批判。

可见目前很多父母连及格线都达不到，为了对下一代负责，父母们真的有必要好好学习教育这门课。

那么我们怎样做才能成为合格的父母呢？我们要如何塑造幼儿期的孩子？如何培养童年期的孩子？如何引导青春期的孩子呢？读完这本书，你将会找到答案。

本书作者李子勋，有着30多年心理学咨询经验，是著名的家庭治疗师和亲子关系专家，CCTV《心理访谈》长期特邀专家，《父母必读》《心理月刊》等杂志的专栏作家。目前出版了多本书籍，其中《陪孩子长大》被《人民日报》《中国教育报》选为“21世纪父母必读100本书”之一。而今天我们要解读的这本书就是《陪孩子长大》的全新升级版。在书中，作者采用案例解读的方式，告诉我们应该如何教育孩子，从而让孩子们成长为更好的样子。

在这本书里，作者讲解了多种教育孩子的方法，在拆解过程中，根据内容的逻辑性，我们首先学习面对幼儿期的孩子，父母怎么进行正确地表扬，让孩子能够自己做决定，培养自信和积极的心态；然后，我们来学习如何 面对童年期的孩子，怎么才能恰到好处地保护孩子，培养好财商和良好的生活习惯；最后当孩子长大到了，到了青春期，父母又应如何让孩子爱上学习，获得自我认同和成就感。

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我们先来说说

一岁到七岁左右的孩子

根据不同的划分标准，在这里我们称为幼儿期，也就是脱离了婴儿阶段，到学龄前的这个时期。这是发展记忆、发展思维、发展个性的关键阶段。

父母们需要付出大量的心血，照顾好孩子的身心发展，好好塑造幼儿期的孩子。

首先，一个重点！记住，不要恐吓孩子，而是要进行正确地表扬。

这个阶段的孩子特别爱闹。还记得我们小的时候吗？如果哭闹，爸妈们经常会抛出撒手锏，说：“再哭，大灰狼就来了”，“再哭，坏人就把你抓走了”。这种恐吓是父母们经常用的。

如果真吓住了孩子，那么就会在孩子心里留下难以消除的恐惧体验。如果吓不住，用多了，孩子反而不信了，也没根本没有用了。

其实啊，不必恐吓这个阶段爱闹的孩子。

孩子们有很多自发行为与兴趣，他们其实会用自己的眼光观察父母的脸色，如果得到父母赞许，那么孩子们就确定这个事情是大人喜欢的，是应该做的，他们会表现地更加积极。孩子们认为这样做，会让父母更爱自己。反之，他们可能会抛弃自己的想法，闷闷不乐地做个听话的“小木偶”。

比如，一个五岁男孩子可能特别喜欢玩泥巴，看着他脏兮兮的衣服，作为妈妈是应该批评还是表扬呢？你的批评，可能毁了一个未来的雕塑家。你当然应该表扬，你可以说：“哇，小宝这么厉害啊，做出来的是什么呀？给妈妈讲讲。”然后等孩子兴奋劲儿过后，可以跟他说：“小宝，我们要讲卫生，玩泥巴太脏了，妈妈给你买橡皮泥，我们一起做小人偶，好不好呀！”这就是正确的表扬。

我们还经常听到，大人们习惯对小朋友们说：“乖，要听话哦。”不管是父母、老师，甚至是邻居、路人，都喜欢对孩子说这句话吧！我们认为：孩子听话懂事，就是好孩子。可是，把他们教育成听话的孩子，真的就是我们的目的吗？李子勋老师的看法是：

别让孩子做听话的“好孩子”，而是让他自己做决定。

我们按照自己的喜好，让孩子这样做，不要那样做，因为你觉得这样做是对的，那样做是错的。让孩子听你的话，按你的想法做事，塑造出的是一个缩小版的自己。于是，孩子成为了听话的“好孩子”，而孩子自己的快乐和兴趣反而变得不重要了。

我们要知道，3到5岁是自我意识的萌芽阶段，孩子对事物判断的标准与能力，只能通过父母、老师的语言和表情去获得，至于为什么这是对的，为什么那是错，孩子们是不明白的。

举个例子，孩子在墙上涂鸦，看着一塌糊涂的墙，妈妈满脸怒火，对孩子说：“小宝，不准在墙上乱涂乱画，再有下次，狠狠揍你。记住没有，你要听话，要做好孩子。”这时的妈妈，不论是语言还是表情，都准确无误地告诉孩子，不能在墙上乱画，在墙上画画是做了坏事，不是一个好孩子的行为。那么如果是个听话的孩子，那就再也不会在墙上画了。无疑扼杀了孩子创作的天性，

那么该怎么说，才是个合格的妈妈呢？

“小宝啊，你画的是什么呀？跟妈妈说说。”这句话，是妈妈尊重孩子，给他一个表达的机会。“嗯嗯，原来是这样啊，小宝真棒，可是你看，原来白色的墙，现在被画花了，墙也会不开心的呀，你说我们该怎么办呢？”

这是肯定孩子的绘画热情，然后启发孩子，让他自己决定该怎么处理墙面。

如果孩子喜欢画画，那么接下来妈妈可以说：“妈妈很喜欢看小宝的画，妈妈给小宝买个画板，我们以后在画板上画，好不好？小宝想不想跟老师学画画，画出更多好看的画呀？”

这是再次让孩子自己做决定，从而打开孩子隐藏的天赋。

如果我们仅用“对与错”去教孩子，会导致这些“听话的孩子们”的眼中，只有“是与非”，“黑与白”，而不能感知其他的东西，他们内心的快乐、创造力，幻想与兴趣会被压抑，原本对世界的丰富感知，也会变得单调无趣。

你需要的是听话的木偶呢，还是有创造力和想象力的孩子呢？答案是毋容置疑的。

当然呢，想要让孩子拥有创造力，那首先应该养成孩子积极、乐观的心态。

最新调查数据表明，不少父母改变了“望子成龙，望女成凤”的想法，而是希望孩子健健康康、快快乐乐就好。那么该怎么做呢？李子勋老师告诉我们，

与孩子形成深层的依恋关系，就能够让他自信和积极。

要培养亲密的依恋关系，孩子出生后的第一年很重要。

妈妈应该对孩子时刻表现出关注，比如亲亲、抱抱、抚摸，温柔地说话，孩子哭闹了就去陪伴和安抚，这些表现，在心理学上叫做“投情”，这些行为将促成孩子与妈妈之间，形成一种信任、安心、温暖的关系，这种关系就是依恋关系。

父母一旦与孩子形成了深厚的依恋关系，会发生哪些神奇的事情呢？

这个孩子会变得开朗活泼、自尊自信，更易成为一个善良宽容、积极行动的人，他眼中的世界是一个美好的新世界。

即使父母的打骂，也能正确解读，就是说“打得，也骂得”，不会嫉恨曲解父母的本意。

而依恋不够的孩子“打不得，也骂不得”，因为父母的责备，会激发孩子内心深处对父母的不信任。

今年年初，北大留美学生王猛拉黑父母，留下万字“控诉信”上了热搜。他是四川的高考状元，北大生物系毕业，正在美国读研究生，已经十二年没有回家过春节了。他在帖子里告诉大家：他两三岁时，经常被妈妈打扮成女孩，在小学受到欺凌时，妈妈让他一定要哭着去告诉老师。他的妈妈还在亲朋好友面前，数落他。

这些行为深深地伤害了他，让他觉得自己的母亲，不接纳自己，不爱自己。在这样的环境中长大的他，变成了一个可怜可悲、又孤独脆弱的人，尽管他拥有令人羡慕的高学历，但是他的人生不快乐。所以，为了不要制造第二个王猛。

亲爱的父母们，请拿出行动来，多亲一亲，多抱一抱自己的孩子，用温和的语言与孩子多沟通，多陪伴孩子，别不好意思，多跟孩子说：“爸爸妈妈爱你！”

好了，通过上述的学习，我们知道了，

幼儿期是塑造孩子的关键时期，作为父母，不要随意恐吓孩子，要学会以正确的方式表扬孩子。同时，别一味想着让孩子做听话的“好孩子”，而是让他自己做决定，作为父母要做好引导，还要与孩子形成深层的依恋关系，这样才能让孩子变得自信和积极。

道理很简单，但真正做到，却不容易，在对待孩子的问题上，父母们不要被自己的喜好和情绪随便牵着走，说每句话，采取每个行动之前，先想一想，想好了，再说，再做。

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说完幼儿期，我们来说说

童年期的孩子该怎么培养？

这个年龄段是七到十二岁，也就是孩子的小学阶段。这是学习基础知识，获得学习能力，迅速发展心理和思维的一个重要阶段。

这个过程了，随着社会生活的深入，孩子们的童心逐渐磨灭，五彩缤纷的童话世界变成了灰色的成人世界；幼儿时期那个夸大的自我，慢慢转化为成熟的自信；会根据环境不同，采取有利于自己的行为，这时就完成了蜕变为“现实自我”的过程。

而在这个过程中，家长要铭记一点，那就是：

宁可让孩子碰壁，也不要过度保护。

我们到底是让孩子保持童心，还是帮助孩子更早的成熟呢？教育家们各执一词。

其实大多数伟大的科学家、艺术家、哲学家都是永葆童心的人，这些人善良、乐观、热爱生命，不喜欢严酷的学习生活，不善交际。

而早熟的孩子，能快速地从幻想中的自我世界，进化到冷硬的成人世界，更快地适应社会，在竞争中学习和成长。

这里并没有标准答案，作为家长，最好是顺势而为，让他们适应已有环境，自由发挥。

比如说，家里条件不太好，提供不了优越的生活给孩子，那么父母千万不要打肿脸充胖子，自己省吃俭用，去满足孩子的全部需求，而是应该教育孩子从小吃苦耐劳，勇敢地面对困境。当孩子积极承担家务，主动照顾长辈，在生活上节俭时，父母应该鼓励和赞赏孩子的行为。

当孩子勇敢地参加各项竞赛或社会实践，即便父母认为孩子会受到挫折、失败，宁肯让他在现实中碰壁，也比过度保护、不允许他犯错要好。况且当孩子受到挫折的时候，家长能陪伴在孩子身边，给他们安慰与鼓励，对孩子来说，也是一种成长，知道无论他们失败还是成功，家庭永远是他们的港湾。

所以说，事物的发展不是非此即彼，非对即错，不是说不让孩子接触现实，保持了童心，就不能早熟，而早熟的孩子就不能保持童心了。

作为家长，我们要让孩子自己去闯，同时还需要通过启发孩子的想象力和创造力，一定程度上保持他们的童心。

上面说到了家庭条件不太好的孩子会比较早熟。因为在比较困难的家庭里，往往每一笔支出都是需要精打细算的，这些孩子对金钱就比较敏感，会比其他家庭的孩子更想赚钱。但家长们应该认清一点，那就是

不管是穷孩子还是富孩子，从小就应培养他们的财商。

儿童期正是父母们开发孩子财商的最佳时机，我们要抓住一切机会，教他们合理地管理自己的资产。

而财商不仅仅指挣钱的本事，也是对金钱的态度和花钱的智慧。

能不能用最少的钱办最大的事？能不能每一分钱都花在刀刃上？能不能合理利用资源，去解决经济问题？如果能，那么这个人就是高财商的人。那么财商该如何从小培养呢？

比如，孩子过年拿到了压岁钱，很多父母会从孩子手里把钱骗过来，说帮孩子保管，其实是怕孩子乱花。

其实，正确的做法是让孩子自己决定，问问孩子，他们打算怎么处理这些钱？孩子或许会说出这三种处理方法：一种是购买一个贵重的商品；另一种是利用钱去创造更多的钱，比如存进银行，或买理财产品；还有一种就是把钱放在身边，能时刻看到，也就是喜欢手里有钱的感觉。如果孩子说不出，父母可以启发孩子，然后问孩子会选择哪一种。

我们来分析下这三种方式分别代表了什么意思，第一种代表对金钱的使用有计划性；第二种代表具有商业与金融头脑；第三种，代表对金钱具有渴望与本能的喜欢。

其实不仅仅是压岁钱，我们平时还可以发点零花钱，或者让孩子做点力所能及的家务，换取报酬，然后教孩子怎么使用他的小金库。

记住，要让孩子做本账，你可以时不时检查下小账本，然后夸奖几句。

如果不乱花钱，可以给予物质奖励，这会让他在钱的管理上有成就感。如果乱花钱，可以扣一些零花钱，让他知道错了，从而把他带回正确的理财之路。

除了培养孩子财商的同时，

更要培养孩子良好的习惯。

习惯伴随孩子的一生。

那么如何培养孩子的好习惯呢？李子勋老师给了我们三句话和三个核心内容，简单好记。

我们先来看三句话，分别是：

“自己的事自己做好”，“自己的行为自己负责”，“尊重他人”。

意思就是父母要教育孩子认真地做好每一件事。

孩子如果犯错，不是教育他今后不再犯错，而是教导他对自己的错误负责，自己想办法解决，他就会反思，下次就不容易再犯错。

而当父母教导孩子时，应该以身作则，不能批评时用脏话，甚至出言侮辱孩子，而是言传身授，用礼貌用语，教会孩子从心底里尊重他人，不给别人添麻烦。这样的孩子长大后，才会品行端正、言语谦和的人。

而李子勋老师，提及的另一家庭教育的

三大核心内容更简单，就是：道德、良知、行为举止，也就是教育孩子养成良好的品行。

父母们可以订下规矩，告诉孩子一些基本原则，哪些可以做，哪些不可以做，这样做的目的，并不是把孩子训得规规矩矩、服服帖帖，而是给他规划好一个大概的方向，让他走在通往良好品行的路上，就可以了。

具体在实践上，家长可以多用肯定语，少用否定语。

例如，针对孩子上课不肯发言，父母不要情绪化地批评孩子，比如这样说：“怎么回事？老师说你上课从来不举手，你上课到底有没有认真听？明天必须举手发言，我明天会问老师。听到没有？”其实，这样做，孩子是非常抵触的，妈妈可以这样说：“小宝今天写的字有进步啊，妈妈真为小宝高兴！明天上课如果能举手发言，那就更棒了！”

其实，最重要的还是父母的表率作用，

孩子是在模仿中学习、长大的，

如果父母不注意自己的言行，让孩子好好学习，不要拿着手机玩电子游戏，自己却一天到晚都在玩手机，那么孩子怎么可能爱上学习呢？我们来设想一个场景，吃完晚饭，父母围坐在一起阅读和交流，那么孩子肯定也会爱上读书的，反之，父母在孩子面前也是一天到晚拿着手机玩，你说孩子会有心思学习么？

通过上述的学习，我们知道了，

儿童期是培养孩子的重要阶段，作为家长宁可让孩子碰壁，也不要过度保护，还要培养孩子的财商，更要培养孩子良好的习惯。

七到十二岁，也就短短的五年时间，父母们一定要抓住这五年，好好培养孩子，因为接下来就是青春期了，青春期的孩子开始有自己的小心思了，没养成的习惯要培养起来，坏习惯要改掉，可都不容易了。

4

来到了孩子的青春期

一般是从十二岁到十七岁左右，也就是初中和高中阶段。青春期是从儿童向成年人过渡的时期，是身心变化最明显和迅速的时期，也是反抗父母、反抗学校和社会的时期。

这时的孩子学业非常繁重，加上逆反心理，很容易与老师、家长发生冲突，很容易厌学、逃学。这其实是他们对自己的放弃，他们有的是因为本人对学习的抗拒，有的只是对父母的愤怒，想通过放弃读书来打击父母。

其实，归根结底是因为他们在学习这个行为上，没有得到奖励。所以，父母要想办法让孩子品尝到学习的甜。

从行为学派的行为知识来看，如果一个成年人一做事情，就能获得奖励，那就会不断地重复做下去，更别说是一个孩子了。

所以，如果一个孩子能够经常被老师表扬和重视，他就会快乐，就愿意融入班级，尽管成绩不好，但他也会乐意在学习上努力，渐渐地成绩就好起来了。

如果他整天被批评，努力后仍是糟糕的成绩，他收到的全部都是痛苦，他能怎么办呢？不能换老师，不能换班级，不能换学校，于是他就会厌学，甚至逃学。

知道了原因，我们就要想办法减少孩子的痛苦，让他获得快乐，从而让孩子爱上学习。

首先我们要跟孩子共情。

举个例子，孩子告诉父母，老师骂他，让他在操场上罚站，很丢脸，不想去上学了。妈妈可以这样说：“要不要妈妈去学校为你伸张正义。”在这儿，父母们可以说得夸张点，这是帮孩子在宣泄情绪，孩子肯定会说：“爸妈，你们不要管。”哪个孩子都不太希望父母跑到学校去啊，这是自尊心的问题。但父母这样说，就是让他觉得父母是理解他的，他对学校和老师的气就消了一大半，这时父母要因势利导，分析孩子不上学的利弊，让他自己选择回到学校。

这只是把孩子劝回学校去了，当然大多数的孩子还没上升到逃学的程度，仅仅是厌学，那么接下来就是最关键的一步，如何让孩子品尝学习的乐趣了。

首先，我们要引导他对某一类知识的兴趣，比如，数学、化学或文学，让孩子感觉到知识的力量，帮助他们建立起学习的意愿。

其次，我们要搭建孩子的欲望系统，

欲望是学习和成长的动力，让孩子清楚地知道，自己将来到底想成为什么样的人，而成为这样的人，必须拥有怎样的知识体系。

最后，我们还要让他明白每个人都是独一无二的，

都是很重要的，都是被社会需要的，让孩子找到自己的强项和特长，在获得认可后，他就会获得自信心。这个过程需要时间，亲爱的父母们拿出行动，耐心地引导他们吧！

例如，如果孩子一直很崇拜医生，希望自己也能这样救死扶伤，家长可以鼓励他在生物等科目上下功夫，给他买一些生物方面的画册。但孩子学习后，发觉自己在理科上没什么优势，总感觉很沮丧。不妨给孩子另一条路，告诉孩子可以从心理方面入手去救助他人，让他遵循自己擅长的方向发展，也一样能成为想成为的人。

青春期的孩子，学业繁重，尤其是初三和高三的后期，压力特别大，李子勋老师告诉我们两个缓解学习压力的法宝，那就是自我认同和成就感。

初三和高三的老师、家长、孩子眼中看到的只有学习，生活变得极为单调，对孩子们来说，六月就是黑色的。如果孩子在学习上得到“认同感”和“成就感”，就会比较容易度过这个暗无天日的六月。

“自我认同”就是觉得自己不错，认为自己有自我控制和自我管理的能力；“成就感”就是愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受，就是一个人做一件事，获得的愉悦和成功的感觉。这种感觉来自于别人对他的肯定和认可。这两个心理体验非常重要，如果拥有就会扛住压力，战胜自己；如果缺失，就会痛苦，想逃离现实。

一个孩子如果在学习上很受挫，自卑、自我怀疑，在心里骂了自己无数遍的时候，家长千万不能趁火打劫，雪上加霜，数落孩子，加重孩子的创伤体验，而是应该理解、帮助、支持和鼓励。有的家长会认为“响鼓要用重锤，越打越响”。这是错误的，这时的孩子都是脆弱的，再一敲打，就自暴自弃了。所以家长应该对孩子说：“儿子，我觉得你是很棒的，改善下学习方法，我相信你一定能赶上去。”当你用满怀信心、坚定的眼神看着他，他就感觉被认可了，就会重新振作起来，会充满新的希望、动力和信心。

另一个办法就是父母把视线从孩子的成绩上移开，移到他学习的主动性上，移到他的爱好、能力，品质上，就是说，尽可能寻找可以认同孩子的地方，让他感觉到爸妈很爱他。这样，孩子从父母的眼中看到自己的优点和特长，他会相信尽管自己的成绩不尽如人意，但是自己还是优秀的，这样他就会重新燃起学习的热情。

在学习过程中，孩子们需要经历一场又一场的考试，受到的打击可能就是考砸了。其实，受挫没什么不好，受挫是成长的必经之路，他们应该去接受更多的挫折。

父母不要把他们照顾得太好，养在温室里被呵护着的孩子，没有跌过跤，没有磕破碰伤，没有犯过该犯的错误，这样的孩子实际上是没有能力的。

比如，因为做了错事被老师罚站，那么孩子就会记住必须要守规矩，不遵守就要受到惩罚。再比如，与同学讨论问题，结果被对方辩驳得哑口无言，那么他就会记住，要扩大知识的涉猎面，并提高自己的表达能力。这样的经验是很重要的，如果变成了读死书的书呆子，什么错误都不犯，那么就无法获得成长的经验，这些经验就像养分一样，会让孩子长成栋梁之才。

家长们经历了很多事，积累了很多经验，都想多多倾囊传授给孩子，让他们少走弯路，但是如果不让孩子自己去经历，去体验，那么就算他按照家长的方法，做成了，那也记不住，也不能成为他的经验，下次碰到类似的事情，又不知道怎么处理了。把孩子照顾周全，让他们无忧无虑地长大，但结果却是让他们长成了“巨婴”。家长们，应该适时放手，让孩子自由地选择怎么走，即使碰得头破血流，他也积累了经验。

通过上述的学习，我们知道了，

青春期是引导孩子的重要阶段，我们要让孩子品尝到学习的甜，要让他们获得自我认同和成就感，我们也要知道受挫是成长的必经之路，我们要舍得让他们去经历挫折和打击，这样孩子们才能真正成长起来。

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好了，以上就是今天讲解的全部内容，下面我们简单回顾下。

面对新世纪的孩子，我们怎样做才能成为合格的父母呢？我们要如何塑造幼儿期的孩子？如何培养童年期的孩子？如何引导青春期的孩子呢？

《家庭塑造孩子》这本书，作者从多个维度，系统地跟我们介绍了如何教育各年龄段的孩子。根据内容的逻辑性，我们分别讲解了：塑造幼儿期的孩子、培养童年期的孩子、引导青春期的孩子。

我们知道了，幼儿期是塑造孩子的关键时期，作为父母不要恐吓孩子，要学会以正确的方式表扬孩子。别让孩子做听话的“好孩子”，而是让他自己做决定，作为父母要做好引导，还要与孩子形成深层的依恋关系，这样才能让孩子变得自信和积极。

同时，儿童期是培养孩子的重要阶段，作为家长宁可让孩子碰壁，也不要过度保护，还要培养孩子的财商，更要培养孩子良好的习惯。

最后，还要记住，青春期是引导孩子的重要阶段，我们要让孩子品尝到学习的甜，要让他们获得自我认同和成就感，我们也要知道受挫是成长的必经之路，我们要舍得让他们去经历挫折和打击，这样孩子们才能成真正成长起来。

理论指导实践，实践验证理论。既然我们已经知道了如何做一个合格的父母，那么接下来，就根据自己孩子的年龄段，按照李子勋老师教的方法开始做吧！

好了，《家庭塑造孩子》这本书就分享到这里。如果你有兴趣，可以选择阅读原书，获得更多的新体验。