老师，您好！进入八年级，孩子的学习成绩一直下滑，是不是她在学校学习思想不集中，还是有其他原因？我想这次咱们是不是给她个惩罚？我在校外给她报了个加强复习的班，一共上了两次课，上次把物理书带到学校没带，这次把数学书带到学校没带，关键是带到学校作业也没做。这孩子太气人了，叛逆也比较严重，她有问题也不能说，天天丢三落四的，自己最后一个出门门都没有锁。天天不知道她在想啥。
读完之后，脑子里就蹦出来了一个词：“控诉”，一位母亲在无奈地控诉孩子，爱孩子是肯定的，但句句都是指责。如果说成绩下滑，那么主要体现在哪里呢？是状态质量下滑，还是分数下滑，亦或是受控能力下滑。我觉得这个需要家长来具体分析，而不能因一个成绩下滑就判定“有罪”。
今天看到“望、闻、问、切”式谈成绩，我认为很值得学习与借鉴。这里与大家分享如下：
望”--看孩子的状态，态度。如果孩子考差了垂头丧气，就转移他的注意力，不再关注成绩，而是关注试卷本身。如果孩子考好了，得意洋洋，就提醒他“胜不骄，败不馁”。
“闻”--听孩子的想法，让孩子反思自己没考好的原因，是思想上的不重视？还是学习方法？或者是考试时间分配的不合理？根据孩子的反馈，帮助孩子实事求是的分析改进方法。
“问”--问孩子这些问题。这道题考察的知识点是什么？这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？这道题的解题过程是什么？这道题还有其他的解题方法吗？
“切”--帮助孩子分析试卷。立足于试卷本身，帮助孩子分析错题原因和知识漏洞，立足孩子本身，发现孩子的态度问题，专注问题，习惯问题，能力问题等。通过分析更好地认清不足的地方，在日后着重改正。
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