每朵花开都值得等待

每朵花开都值得等待

        二年级的小学生杰瑞从小是一个有些口吃的孩子。每当老师上课提问杰瑞的时候，小脸便羞得通红，口吃更加严重。慢慢地老师便不再提问，而同学们也一天天的远离，以致杰瑞在跟人们交流的时候更加紧张，更加口吃了。

        圣诞节后班里新来一名老师，名叫露丝。露丝是一位年轻漂亮的老师，性格开朗活泼，讲课方式生动有趣，短短的时间，孩子们便都爱上了这位年轻漂亮的露丝老师。让人更加惊奇的是，杰瑞也慢慢地开始开朗起来，而口吃也好了一大半。

        露丝老师在课堂上提问，小朋友们都把举得高高的，露丝温柔的目光从每一个小朋友的脸上扫过，直到看到杰瑞，眼睛里似乎有着盼望又有着害怕，小手刚举起，碰到老师的目光却又放下去，低下了头。露丝便点名杰瑞来回答这一个简单的问题。小朋友听到老师提问杰瑞，都把小手放下，转过头，诧异地注视着杰瑞。

        杰瑞慢慢地从自己的座位上站了起来，“我······我······新鲜的······”小朋友们都低声嗤嗤地笑了起来，这个对于他们来说是多么简单的问题，杰瑞却回答不上来。老师用目光示意小朋友们安静，伸出一只手示意杰瑞慢慢来，我们等你。好大一会儿，杰瑞深深地吸了一口气，鼓起勇气，居然完整地背下了课文的那一小段话。更让人惊奇地是，这中间居然没有磕磕伴伴，是那么顺畅地背完了那一段话。

        同学们看看杰瑞，好像一时没有反应过来，继而露丝老师带头鼓起了掌，同学们一直拍啊拍的，直把小手拍得通红。

        从那以后，同学们慢慢地发现，杰瑞开始跟小朋友们一起玩耍了，而上课老师提问题时举手的时候也多了起来。最重要的是，杰瑞的口吃也有很大的改观，只要不是那么紧张，口吃便不再明显。

        长大后的杰瑞回忆起童年说到，如果不是露丝老师在那时面带着微笑一直等待着自己调整心态，可能自己没有勇气背出那一段文字，也就没有后来越来越自信的自己。

        后来，杰瑞做了一个儿童心理教育专家，说道：每一个儿童都是一朵花，每一朵花都值得用心去对待，用耐心去等待花开。我们应当给予儿童是等待，等待他们静静地花开。

      是啊，每一朵花都有自己的花期，他们值得我们用心去等待，待到它们自己的花期，让花朵静静地开放，永远的灿烂。