“每个人心里都有一亩田
每个人心里都有一个梦
一颗呀一颗种子是我心里的一亩田
用它来种什么，用它来种什么
种桃种李种春风
那是我心里一亩一亩田
那是我心里一个不醒的梦”
一亩田
当我看完春晖学院吴辉辉老师的《拾级而上，相遇美好》后，这首歌的歌词就萦绕我脑际。是啊，每个人的心里都有一亩田，不种庄稼，便长杂草。孩子的心就是未开垦的田地，我一直想将阅读的种子种在他们心田。尤其因为我是中文专业毕业，所以，我更知道阅读带给人的美好。可是我是个实践中的失败者，上班近10年了，断断续续送走了两届毕业生，硬是被现实狠狠打脸——我败给了小升初，败给了考试成绩。
其实，在平日的学习生活中我也有意识地告诉孩子们要养成爱阅读的好习惯，但是我就像吴老师说的那样“没有给孩子精心挑选书目”，仔细想想就是自己高调唱的太多，纸上谈兵，没有给孩子和家长明确的方向，失去了老师引导者的作用。万分庆幸听到了吴老师这节课，给了我明确的指导方向。向成功的人问路一定有巨大收获。以后我一定有计划、有行动、有监督、有评价地进行阅读活动。一定要让我的孩子与众不同。
拾级而上
我也喜欢“周二纯阅读”“周四无家庭作业日”。下学期我即将成为一年级的班主任，此时我迫切地希望将这些变成现实！其实，我们学校一直都很重视阅读，每天至少能保证30分钟的在校读书时间，这就为孩子的阅读提供了很便利的条件。我边听吴老师的精细分享，边在脑中谋划下学期的阅读活动展开形式——这是不是就是学习的乐趣呢？无论是学生亦或是老师，只要肯用心，必定心荡涟漪。学无止境。谢谢吴老师！
吴老师还分享了许多有效指导孩子阅读的方法，我也曾做过类似的事。但大师就是大师，我也在做，她在做。不同的是她在与学生一起读，她在与学生一起批注，她在与学生一起分享……她比我要用心得多！
吴辉辉老师精彩分享
最后，吴老师还告诉我们如何处理阅读活动与正课的关系。听课完毕我才意识到:吴老师是发自内心的希望孩子们越飞越高，是个对学生负责的好老师，能做她的学生真是三生有幸！而我，真的汗颜自己的作为。接下来我要认真规划班级的阅读计划，让孩子真正的亲近文字。
北大教授肖川说：教育就是一个不完美的人带着一群不完美的人，追求完美的过程。我要努力让自己成为孩子生命中的贵人。我要让我的孩子在最好的年华里吸收最好的营养，让他们能够沐浴阳光，茁壮成长。下学期，从头开始，重新开始让自己的阅读课点亮孩子的心灯，照亮孩子的前路。
感谢互+计划，感谢春晖学院，感谢吴老师，感谢这个美好的夏天。
心向阳光
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