儿时的梦想终于实现了。前几天深圳市教育局发布通知，宣告取消期末考试。通知要求除了高考，中考，学业水平考试外，全市各类学校不得再组织期末考试；已经展开期末考试的学习不得公布考试成绩，不得进行排名。”，理由是受疫情影响，各校课程进度不同因此考试的最终有效性，公平性得不到保障。中国的学生可以用“身经百战”来形容，这里的“战”指的是大大小小数不清的各类考试，其中以期末和期中考试最为重要。放寒假或暑假前总得来一次期末考，如果考试成绩不理想，那么我整个长假就会处于闷闷不乐的状态，因此我对期末考甚是讨厌，总是期望着它要是能取消该多好，如今这个期望终于在深圳市实现，只可惜我早已无法享受这个待遇。
考试之于学生，犹如战斗之于军人。如果军人不肯打战，理由是害怕死亡和受伤，显然这违背了军人的职业精神。同理如果学生不考试，同样也有违学生的“职业道德”。据传闻，深圳取消期末考是因为有学生考试作弊时被抓而跳楼，教育局为防止此类事件的恶略影响而干脆一刀切，取消所有期末考试。即使传闻为假，官方给出的理由也站不住脚。疫情是对所有学生都产生影响，因此即使进行考试，大家依然处于平等状态。同时取消期末考也有违教育规律，考试的目的是检验学生对所学知识的掌握程度，疫情对学生的学习产生了负面影响，这种影响到底有多深，有哪些知识点因为缺乏课堂教育的原因而使得学生掌握不好，这些关键信息都需要考试来提取。或许由于疫情的负面影响，学生普遍成绩都下降，但与此同时能暴露出学生在知识掌握上的薄弱点，于是学校和老师就能在以后的教学工作中对学生进行针对性的弥补，由此能抵消或减轻疫情对学生学习效果的影响。
取消考试更不利于教育进程的恢复。疫情到底对学生在本学年的知识获取产生了那些不利影响，这就需要通过考试来检验。没有考试老师根本无法掌握学生的学习状况，这会给后续教育工作带来盲点，因此也会对后续的教育效果产生不利影响。同时肯定有不少自律性很强，家长也认真负责的学生，在疫情期间也能主动保持科学合理的学习进度和状态，这次期末考试本是让这些优秀学生大放异彩的机会，可惜随着考试的取消，他们的荣耀也被剥夺，他们的学习方法无法被第一时间发现，于是教育页也失去了改进教学方法的好时机，因此取消期末考试等于破坏了学生的福祉，使得他们失去了改进自身的机会。
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取消期末考试等价于有疫情不公布感染人数，是掩耳盗铃。疫情几乎将所有社会活动的秩序全部打乱，由于教学无法正常推进，学生的学习进度和对知识点的掌握程度受到非常负面的影响。即使如此期末考试依然不该取消。疫情使得教学工作处于一片模糊的状态，如果不通过考试来厘清学生当前的学习状态和知识点掌握情况，后续的教育工作将很难进行针对性的计划和安排。教育局或许有其考量，毕竟疫情已经给学生带来巨大的身心压力，如果此时进行期末考会导致学生压力增大由此对身心健康产生进一步破坏，因此取消期末考是教育局对学生的关怀。问题在于考试是学生的本质工作，军人不能因为疫情就放弃保家卫国的职责，同理学生不能因为疫情就逃避考试的压力。
考试在人的一生中无处不在。即使学生能避免此次考试压力，但其人生成长，价值追求的压力会一直在，社会对人的毒打也一直在，躲得了初一躲不过十五，特别是躲过了初一，那么十五的鞭打将会更加疼痛。疫情之后继续推进期末考其实是对学生心理成长的一次历练，能让学生更早意识到，世界不会围着你转，社会不会因为你的特殊情况就会对你特殊对待。此次唐突的取消期末考会让学生产生一种错觉，世界会像家人一样关心我，爱护我，对我特殊照顾，由此会让他们滋生依靠，软弱，怠惰等负面心理。如果他们带着如此幼稚的心态走上社会，其玻璃心无法忍受社会无情的鞭挞，那么他会很容易缴械投降，这就违背了教育要培养独立自强人格的根本目标。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生“负重前行”。学校传授的知识点会很快过时，但在学习过程中练就的思维方式，人格韧性会让一个人受用终身。学习是一种反人性的活动，好逸恶劳才是人的本色。学习能让学生体会到迷惑，反复，烦琐，压力与痛苦，任何孩子都得体验这些负面情绪，学会与这些难受的感觉共生，因此学习是个人茁壮成长不可或缺的历练过程。在学习过程中，产生困苦，发现有新问题解答不了时，这意味着人的认知范围即将扩大，新知识即将产生。如果逃避这些必要的负面情绪，将它们看做毒蛇猛兽，孩子被咬一下就会奔溃与受伤，然后想尽一切办法将他们与负面情绪隔离开来，那么教育就无法进行，成长就无法实现。
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革命不是请客吃饭，学习同理。如果学习就是为了让每个人都考一百分，躲避求知过程的痛苦，老师和学校不能批评学生，考试尽量避免，这样师生一起混日子，如此“皆大欢喜”的假教育是对真教育的败坏与玷污。有一点压力就取消期末考试，这种苗头一开，随着阈值不断提高，以后有可能稍微有些刮风下雨就取消考试，这样教育对人的成长助力将越来越微弱，对人才选拔的作用将越来越小，最终导致教育就是在做表面文章。正常情况下肯定有一部分人无法适应教育带来的苦力与压力，特意迎合这一小部分人，对那些渴望成长，渴望提升自我的学子而言是一种不公，但愿这种特事特办的情况要尽可能少，要不然学生以为世界总会以他为中心“特事特办”，那么他人生走向将会非常悲哀。
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