昨天孩子做完寒假作业了，拿过来让我签字，我没看之前还挺高兴，终于把作业主动在开学之前写完了，我催促他了很多次，要是按正常的开学时间，肯定是完不成的。这几天估计也是实在自己也觉得很无聊了才正经八百的开始写作业，不管怎么说写完了就是好样的。
我开始仔细检查，结果第一页上就有一道题：爷爷今年65岁，爸爸今年40岁，求爷爷比爸爸大多少？一看答案，是125岁，我立马就蹦起来了，把在一边看动画片的儿子拎了过来，一顿吼。
孩子蔫了，低头自己说是犯了小马虎，我这颗老母亲的心都快气炸了，冲着他大喊：“这么简单的题都马虎，你还能做点什么？把你的作业自己检查一遍再拿过来给我看，再发现错的，错一道罚10道”。
孩子低头进屋去检查作业去了，凌乱的我气得手抖得要命，抓起电话就给在重点小学当数学年级组长的闺蜜打了个电话吐槽，电话那头闺蜜听了哈哈大笑，一点也不同情我，说我平常就没有看住孩子养成好的学习习惯，所以才会这样。
我们关系很好，开玩笑归开玩笑，最后她还是发信息，发过来了关于怎么给孩子养成良好习惯的三个重要方法。
第一，从生活细节开始培养孩子的细心。
比如说做事有规划、有步骤，每天该作的事情让孩子自己规划好了，重点该做哪些事情、按照重要程度自己心里大概有数，按计划进行后及时总结。
比如今天孩子计划读一本书，书读了，也做了笔记，但是自己总结的时候还是觉得什么都没有记住。这时候就需要家长帮他进行梳理和强化。
梳理一下他这个读书的过程中流程上有没有什么漏项的地方，就拿刚刚孩子发生的：“总结的时候还是觉得什么都没有记住”的这种情况来说，你跟他讨论一下是不是需要增加一个复习的环节。
而如果增加了复习的环节，你要记得帮助孩子复习，让他用自己的语言给你讲述关于对这本书的认识。多次训练后，能记住的东西越来越多，孩子就越来越有信心了。
第二、家长要注意帮助孩子选择一些相对有趣味性的资料来吸引孩子。
让孩子有兴趣了，注意力自然会提升上来。比如说带孩子认识生物的多样性，可以看他们的课本，但课本往往叙述的非常概括，可以说是没有什么吸引孩子的地方，让孩子感到十分的枯燥，自然就记不住什么。
家长可以有针对性的选择一些网络的相关知识作为很好的补充，特别是有些记录片，很生动很形象的从生物的自然属性开始演绎，包括生物周围的环境、相关衍生的物种、生物链等等，其实这些都是孩子们很感兴趣的。
家长往往怕孩子沉迷网络而一刀切，不让孩子看电脑之类的电子产品，可以采取家长陪着一起看，一起看还有助于你帮孩子分析、推理、启发的目的。兴趣是最好的老师，兴趣来了，自然专注力就上去了，而且这是一个良性的循环，专注力会迁移到其他事情上去，做事快而且效果好。
第三、家长注意克服急躁情绪。
往往是家长看到孩子出现低级错误就暴跳如雷，轻则训斥一顿，脾气大的家长还要修理孩子。让孩子非常没有安全感，对学习这件事也就非常的厌恶了，因为孩子都有趋利避害的本能，如果学习这件事给他带来的是非常负面的影响，他就会很厌恶学习，会怀疑自己的能力、心理严重受挫不说，对孩子的信心也是非常直接的否定。
一切的不愉快的事情都是来自孩子最本能的反应，一旦形成思维定式就不好处理了，所以家长一定要控制好自己的情绪，其实越早发现孩子的问题，改正的时间也越充裕。
家长要注意的是不要包办代替，题错了，让他自己检查出来改正，而不是家长给他改。而且，要跟他说，自己检查不出来，等家长检查出来了，就要做同样的题3遍。这样他就会仔细再仔细了。
孩子马虎只是表象，背后还是思维上没有条理性、没有养成良好的习惯、没有回顾强化的意识，家长所要做的就是帮助孩子在这个过程中逐步克服他的缺点，同时对家长本身也是个不断改正自身问题的过程，可以说家长的成长状态跟孩子的进步是密不可分的。
【我是励志职场辣妈，多平台邀约原创作者，专注孕产、亲子、育儿，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者。】
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