今天正式进入大任务：写一篇说明文。
1.回顾两篇精读课文：平实性说明文《太阳》和文艺性说明文《松鼠》的主要内容及其文本框架。
2.讨论：文本用到了哪些说明方法可以帮到我们写自己的说明文？学生梳理了文本中出现的说明方法：列数字、作比较，举例子、打比方、作诠释、摹状貌。
3.审题，明确习作要求：
写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段说明事物的不同方面；
我让孩子们根据这样的要求，做一个本单元的作文评价标准，最后大家确认：
常规要求不变：
（1）书写工整，标点正确，没有错别字，语句通顺，表达流畅。（10分）
（3）开头结尾能恰当呼应。（5分）
（4）取个好标题（5分）
本单元重点要求：
（1）写清楚事物的主要特点（20分）
（2）用到三种以上的说明方法（20分）
（3）分段说明事物的不同方面；（20分）
（4）语言表达准确、清楚、有条理（20分）
4.要完成这篇作文，需要解决哪些问题？
（1）写什么？确定写作对象、写作内容。（选材）
代入例文的学习：两篇例文的说明对象是什么？分别写了什么哪些内容？分享后总结文章的大意。
（2）怎么写清楚？确定写作结构。（构思）
先练习给两篇例文写提纲；然后再给自己的初稿或即将重写的文章写提纲。
（3）怎么写精彩？用上多种说明方法突出写作对象的特点。
看例文中说明方法的使用。
（4）怎么用资料？
研讨：为什么要用资料？（增加文本内容的丰富性和表达的准确性）
怎么用资料？（根据文章的目的，选择能突出事物特点的资料，内容要有筛选，语言要精练）
两节课，六十分钟，每一个需要过手的地方，一定要见孩子的表达，或口头反馈，或书面反馈。
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