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怎么做,才能够让孩子自动自发的去学习?(十)

怎么做,才能够让孩子自动自发的去学习?(十)

作者: 麒麟爸爸 | 来源:发表于2020-07-01 06:55 被阅读0次

承接上文,我们通过上两期的文章,详细拆解了“如何构建良好的父母与孩子之间的情感链接”的,有关情绪管理方面的内容和大家聊到控制情绪的重要性,我们为什么控制不住自己的情绪,以及如何通过“元认知”方法,不断给潜意识注入新的信息,达到情绪管理的最终目标。今天,我们继续和大家聊一聊“如何构建良好的父母与孩子之间的情感链接”的第二大块,即有关合理沟通的内容。

相信与孩子沟通的问题,也是我们作为父母的老大难问题。随着孩子年龄的增长,我们会发现与孩子沟通起来会越来越感到力不从心。你和他聊天吧,他不理你;你和他讲道理吧,他比你的道理还多;你发起火来,吵吵两句吧,人家的脾气比你还大,顶嘴、发火、摔门,甚至离家出走、以死要挟都屡见不鲜。到底是哪里出了问题?为什么每次我们想好好和孩子说两句话就那么难?明明是想好好和孩子聊一聊的,结果,他随意的两句话,甚至不用去听内容,仅仅看看他和你说话的态度,你的火蹭的一下就起来了,根本控制不住自己……这都是为什么呢?更重要的是,如果每次聊天,父母与孩子之间都呛呛,每次聊天都呛呛,哪里还有良好的父母与孩子的情感链接可言,到最后,大家彼此都不在说话,父母与孩子之间冷冰冰的,孩子做过什么,父母根本就不知道,想想,多可怕!

所以,在和大家聊有关和孩子沟通的问题之前,我们先来看看,作为父母,在与孩子沟通的过程中,常常会犯哪些常识性的错误。

错误1,急于求成的表达自己的观点。

作为家长,我们好像天生就具有这样的权威——急于求成的表达自己的观点。但,事实是,这样做从来不会有任何的效果。

举个例子,前两天科教频道有一个讲维生素的电视节目,其中提到了,如果长期缺乏维生素C,会得一种名曰“坏血病”的病症,它的特点就是“烂牙”。所以啊,一个妈妈就想告诉小朋友要多吃水果、蔬菜。但,如果妈妈一开口就说,“宝宝,你应该多吃点水果蔬菜,因为水果蔬菜对人是很重要的,里面有很多营养……”吧啦吧啦的。这种方式,不仅不吸引人,甚至会引起对方的反感,没有任何效果。

但,如果我们可以换一种方式,先问一个令人好奇的问题,比方,这个妈妈可以说,“宝贝,你有没有想过,为什么我们看电影的时候,大海里的海盗,每个人都是一口坏坏的,烂糟糟的牙齿呢?好丑呢,对不对?”当你问出这个问题的时候,孩子的注意力就会跟着你,一下启动起来。

然后,你可以继续自言自语地说,“是因为海盗太穷了吗?可是海盗都带着大金链子呀,好像还是很有钱的。是因为他们生病了吗?也不是吧,他们都敢出去抢劫,身体很好呢。所以是什么原因,你知道吗?”你看,这个时候,通过你的自问自答,孩子的注意力就会被你吸引过来,接着,我们可以继续抛出问题,引发对方的思考,孩子的注意力就会按照家长的节奏进行下去。话语权就掌握在家长的手中了。接着,你就可以引出你想表达的主题,“那是因为,他们在海上,没有新鲜的水果蔬菜吃,所以他们会缺乏维生素C。缺少维生素C,牙齿就会烂掉哦,所以,宝贝,你一定要记得平时多吃水果蔬菜,不然就会像海盗一样,有一口很丑的,烂糟糟的大烂牙哦。”

这就是“先挖坑、再填满”的沟通技巧。它背后的逻辑顺序是:抛出问题——引发好奇——引导思考——引出主题。

其实,我们把错误1再延伸一下,就可以得到另外一个家长与孩子沟通的常见错误类型:未深入了解事实,就妄下结论和评价。

这种错误类型的实质其实也是家长急于表达自己的观点,尤其是青春期的孩子,是最反感父母还没有听清楚他们想要表达什么,就妄下结论、定义,或者很直白的给予孩子意见、建议,或者来给他们讲道理的。所以很多家长很不理解,我没有说错什么呀?为什么孩子就是不接受呢?其实,你讲的都是对的,家长说的没有任何错误,错只是错在,你讲出来的东西孩子不愿意接受而已。但是,我们注意,我们和孩子沟通的目的是什么?不是说我们把自己要表达的东西表达出来就结束了,更重要的是对方必须要接收到我们要表达的东西。就像手机信号一样,信号塔发射信号重要吗?重要。但是手机不在服务区,信号接收不到,手机不还是不能用吗?其实,将心比心,对于我们自己来说,不论是孩子、老公、老婆、还是父母、同事、领导,如果对方没有听清楚我们想要表达的是什么,就妄下结论和定义,就急于表达自己的观点,我们一样是非常反感并且带有情绪的,在那个当下,无论对方给你说什么,他的道理是不是正确的,其实你都是不在乎的,你想做的只有一件事情,就是别再烦我,赶紧走开。

所以,很多的育儿宝典都告诉大家,和孩子沟通的第一要素是什么?是倾听。倾听是第一位的。倾听的前提是什么?情绪的管理与控制。所以,要想和孩子之间架构一种良好的沟通环境,最基本的,第一步,学会、练会情绪管理与控制;第二步,仔细倾听孩子要表达的观点;第三步,理解、接纳这个当下,不要妄下定义、结论和评价;第四步,找到合理的语言沟通逻辑,刚刚教大家的:抛出问题——引发好奇——引导思考——引出主题;第五步,达到沟通的目标。

今天篇幅有限,下期我们会和大家聊聊,在家长与孩子沟通的过程中常常会犯的其它一些常识性的错误。我是研究未成年人学习心理的麒麟爸爸,欢迎大家私信我,也感谢大家的持续关注,谢谢大家,我们下期再见。

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