观课议课促成长

作者: 好好_bce2 | 来源:发表于2019-10-02 21:29 被阅读0次

观课议课促教研
观课议课的人性化
《观课议课与教师成长》读书笔记3
读《观课议课》，促自我提升
观课议课促成长
观课议课促成长
《观课议课与课程建设》3-20页感悟1
观课议课1—20页
阅读收获——观课议课中应注意的问题
观课议课

在我们的教学活动中，观课议课一直是我们教研活动的一部分，所有老师都明白，通过观课能提高自己的课堂教学能力，能促进自身的专业发展，但是如何观课，如何提取优质客所传递的信息，又如何通过议课，来审视别人的优缺点，审视自己的不足呢？这确实是一本学问。

究竟什么是观课议课？观课议课就是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在拥有信息的基础上围绕话题进行对话与反思，从改进课堂教学促进教师专业发展的一种教师研修活动。从观课议课的定义上看，观课的时候，我们要做到多看多听多想多反思，而在议课的时候我们也要做到。多假设，多追问多认同。

其实观课不仅仅是在审视别人的缺点和优点，同时也是在审视自己的教学上的不足。因此作为成长型的教师，我们应该多听别人的课，尤其是名师的课，这样才能弥补我们在教学中的不足，才能看到别人的闪光点。同时在教研活动中，议课也是必不可少的一部分，议课就像是深度的会谈，议课不仅仅是赢得对话，而是彼此交换自己的假设，并暂停个人的主观思维，彼此用心的聆听每一个教师深藏的经验和想法，然后来共同分享和交流，这样才能促进整个教研团队的成长。