一、本课分析
（一）教材分析
本课是五年级上册《光》单元的第4课，延续了上一节课的内容，研究光的传播特点。本节课是研究光在传播途中遇到透明或半透明的物体时，能穿过物体或者部分穿过物体继续传播，这时光的传播方向会发生什么变化。
（二）学情分析
本课教学是上一节课的延续，同样是研究光的传播特点。学生经过前三节课的学习，已经知道了光是沿直线传播的，并且知道了光能透过透明或半透明物体继续传播。而本课的内容是光在两种不同介质中的传播路径，这对学生来说，之前了解得不多。
（三）本课安排
1.聚焦，提出学习的核心问题——光的传播方向会发生改变吗；2.探索，前两个实验，让学生发现光的传播会改变方向，当光垂直地从空气照射进水中时，光的传播方向不变。第三个实验是在学生理解了光的折射原理的基础上，解释为什么会看到两条以上的小鱼。3.研讨，把教材中三个实验需要解释的问题提出来，让学生思考、交流，获得结论。
二、本课反思
好的方面：（一）实验注意事项讲解得很清楚。本课实验前，请学生先自己阅读实验图片和文字，学生讲解实验步骤，最后再请学生总结和补充每个实验注意事项。学生本课实验有序，实验结果比较明显。
（二）落实《活动手册》填写，每课结束时，有意识要求学生去书中勾画本课关键词句，用自己的话总结收获，并填写《活动手册》。
不好的方面：
（一）激光笔射入水中效果不明显，第一个班级实验前，没有查好资料，在学生问老师，激光笔光束不明显，查了资料才知道，水浑浊一点，放一些烟雾效果才明显。以后上课前，还要准备再充分一些！
（二）画“光的路线图”指导不够，学生只回画出光的路线，大多数孩子没有画光的方向，后一节课才来修改。
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