老师，您的教育初心是什么？|

初心是什么？《朗读者第二季》上说：“初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试。”“初心也许是一个简单的愿望，靠知识改变命运，靠本事赢得荣誉。”

教育者的初心也许更朴实，或许只是特别崇拜自己的某一个老师而选择了这一行业，或者是家庭氛围使然，或者，就是喜欢与孩子们在一起。还有一种情况就是，或许一开始并不曾想选择教育行业，但随着时间的推移，他们的教育初心变得越来越丰盈、坚定……

我们的初心是什么?

……

我们工作室老师的教育感言:

王芳:

行走在灵动的笔尖上，倾听花开的声音。回顾自己二十多年的教育生活，一路探寻一路思索，一路前行一路欢歌！随着年岁的增长，发现自己更加热烈地爱生活、爱语文，爱课堂、爱孩子！现在，和名师工作室的同仁在一起，更是满满的热情、满满的活力，满满的感动、满满的收获!我们在一起，携手共成长！

张亚平：

植根内心的热爱，让我选择了教育。生于乡村，长于乡村，奉献乡村，我无怨无悔。愿与工作室同仁们携手，同学习共成长 ，用真情教书，用真心育人。

刘琦:

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。以我的知识传播智慧，以我的人格感染学生，以我的生命奉献年华。用我的所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

王瑞昕：                                         

  常常思考教育是什么？上大学的时候，懵懂的我认为，教师就是传授知识。慢慢前行才发现，教育是教人善的事业，教书重要，育人更重要。在未来的教育事业中我愿做一个太阳，温暖每一个孩子，用积极向上的心态感染他们，加油，向未来！

李婧：

教育中，“美”的资源无处不在，关键是我们如何去发现、去创造、去实现。即便是重复的事情，也暗含着各种可能与变化，只要能附加上创意，重复的事情也顿时显得奇崛。心中有创造的源头活水，这个世界便会处处充满天光云影。

晋丹阳:

“爱在右，情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花。”置身于孩子们鲜活的生命之中，以师者的理解、尊重与宽容，愉悦一张张笑脸，绽放一朵朵心灵之花，映衬我的生命之旅，幸福品味着与孩子们一起成长的点点滴滴。就这样，一路童言无忌，一路温馨欢畅。

陈晓光:

掬水月在手，弄花香满衣。回首短短的从教之旅，固然宛如一瞬。忆往昔，茫然与顿悟交替，凝结成长路上点点滴滴。瞭望漫漫的教学之路，与同仁一起，一路漫步幸福，一路采撷芬芳。

冯新鸽:

人生的许多寻找，不仅仅在于千山万水，还在于咫尺之间、眉眼之间。当我全心交付于纯洁和神圣，扎根于藏着诗意和智慧的三尺讲台，我便知道，在这个世界里，可能不会有最香甜的果实，却应该有为了香甜果实所做的最美好的努力！未来可期，惟愿：看时光如玉，别有温润，做最好的自己。

张琼：

有梦想的教师心中始终充满阳光般的力量，始终怀有一颗仁爱之心，一个宽广的胸怀，有做好教书匠的勇气和坚守。在赶路途中，适时停下匆忙的脚步，回望自己的人生地图，反思经年的教育得失，打点行装，收拾心情，明确前行的方向。

徐晓珂:

没有什么“豪情壮语”，也没有什么“鸿鹄之志”，只愿平凡又普通的自己，能在三尺讲台这个平凡的地方，继续着不平凡的事业。在这个充满希望的原野里，用心记录，用爱浇灌，静待花开！

张艳:

怀揣教育的梦想，一路行走，一路欣赏。前行的路坎坷，漫长，甚至荆棘丛生，偶有心慌，

但梦在，心在，步伐坚定，不再退缩、回望！

只愿做一根细细的枝条，跟随粗壮的大树，汲取更多的雨露、阳光。

甄晓芳:

教育是关乎人的灵魂的事业。它不应是对理想分数的过分追求,对学业成功的过度奢望,而应是对教师自身和学生的生命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的,教育的灵魂应是一种精神上的引领。这种引领意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活……

赵红艳:

我有两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。因为，“累累创伤，是生命给你最好的东西”。愿自己永远做一个反思之人，创造之人。

杨燎燎:

教育是迷恋他人成长的学问，是一棵树摇动无数树，一颗心温暖无数心！于我，教育是使命，需严谨，关乎祖国未来！那一声声带给教育人高度自豪感的“老师好！”时刻警醒我不断学习，把热爱的事精益求精！

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