广东首次明确：老师必要时可“教育惩罚”学生——你赞成吗？

广东首次明确：老师必要时可“教育惩罚”学生——你赞成吗？

4月12日《广东省学校安全条例》（草案）（以下简称草案）面向社会征集意见，草案明确了中小学教师管教权，必要时或可“教育惩罚”学生。

一时，一石击起千层浪。自我国《义务教育法》和《未成年人保护法》相继实施以来，一些中小学生教师在这些法律法规面前变得畏手畏脚，对一些调皮捣蛋的“学困生”会放之任之，久而久之，便会因个别学生而影响到整个班级的教学管理。有一个真实的事例，某中学一女生下课下楼梯时，蜂拥而出，其中一女生与上楼梯的班主任迎面相撞。女生一见是班主任，随即倒地抚胸叫痛。班主任连忙把女生送到医院，把全身上下检查了一遍，最后一点事也没有。事后女生在全班面前嘲笑自己的老师：我就看她不顺眼，随便吓唬她一下，她就吓得不成样子。

广东首次明确：老师必要时可“教育惩罚”学生——你赞成吗？

这虽是个例，但也反映出为师者的痛苦与无奈。对于淘气调皮的学生，不能责骂与惩戒；而学生对于老师的谆谆教导，却变着法子去作弄老师。

所以这虽是个例，但我们不能助长，任由发展漫延。

“师者，所以传道授业解惑也。”（出自韩愈《师说》）

在古代，讲究尊师重道，老师的地位是被尊崇的。“一日为父，终生为父！”教我们牙牙学语的是父母，但让我们长大成才的是老师。

还是说回草案吧！意见稿一出，有人拍手称好，但也反对者众。

广东首次明确：老师必要时可“教育惩罚”学生——你赞成吗？

任何一项法律法规我们首先要考虑它的正面意义。

我们国家在强化九年义务教育，这些年都取得了很好的效果，同时也会凸显一些问题。我们既要保护学生的合法权益，又要树立起教师的权威，让为师者得到尊重，同时也要确定好教师的行为准则，从而让教师也得到相应的保护，这才会是教育的双赢局面。

“师者，教之以事而喻诸德也。”这是《礼记》上的一句话，说的是为师者，不仅要教授学生有“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”！

这是时代赋予教师的一个职业标准。草案就是为教师拟定好一个行为准则。家长大可不必过多担忧教师的“行为过当”。

“师者，也是父母心的！”

广东首次明确：老师必要时可“教育惩罚”学生——你赞成吗？

我曾经看过一档节目，当某知名演员在台上大谈他以前上学时是班里最调皮的学生，但老师却像对待自己的孩子一样教育他。所以他最感谢的就是这位培养他成才的师长！这时，他老师突然出现在台上，他俩激动得相拥而泣！

这样德才兼备的演员值得我们尊敬，但他背后培养他成才的老师更值得我们尊敬！

相信每位家长都渴望自己的孩子能够成才，所以请家长不必过多地担忧，请将孩子放心地交给老师！

虽不敢说他们每个人都是人类灵魂的工程师，但孩子永远不会成长在温床，不论好的坏的经历，都有助于孩子们的成长！

我也是一位家长，对于草案，我会举双手赞成，你们呢？