不觉间，时光已至七月，又到了期末。回顾一学期的班主任工作，虽有遗憾，但更多的是收获。平凡的每一天里，我用我的努力和辛苦，践行着不平凡。基于此，将自己的班主任工作历程做以总结回味。
一、当班主任，要有一颗平和的心。
从参加工作至今，一直担任班主任工作，说实话，这份工作实在不好干。班主任在学校当中一直扮演者“救火队员、千手观音、心理理疗师、安全员、活动导演”等众多角色，工作没少做，成绩不一定有，辛苦自不必说，挨批受累经常有。日复一日，年复一年，蹉跎了岁月，消磨的青春，没有了性格，耗尽了激情。班主任若是没把心态调整好，在生活中发牢骚，消极懈怠，不仅影响了工作，而且降低了生活质量。所以，这么多年班主任工作，得出一大真谛：一定要以平和的心态去积极对待工作，只有这样，班主任工作才会长久，而不会成为心魂的累赘。
二、当班主任，要有非凡的智慧。
如今，我们所面对的教育对象，早已修炼成精。他们的思想，他们的生活，全然超出我们的认识范围。在班级学生思想教育当中，我们既要讲究策略，又要在教育实践中生发智慧，让学生信服你，让学生在我们的教育智慧中，跟着我们的教育目标走。班主任所必备的教育智慧，需要我们在繁复的日常教育中，一点一滴用心地探索和积累。
三、当班主任，要有坚持原则的恒心。
班主任面对的对象，无外乎三种，一是学校的各种管理部室，二是班级学生，三是学生家长。在面对这些对象时，一定要坚持原则，不能因为某些教育以外的因素，放弃原则。对学校而言，落实学校的各种教育，但也不能照搬硬套；对学生而言，要严格要求，不歧视，不姑息，不打击，坚守原则；对家长而言，不卑不亢，把他们当成自己教育学生的有力同盟军，尊重他们，注重方式。作为班主任，只要有了坚持原则的恒心，才能在班主任工作中获得自尊感，才能捍卫班主任工作的神圣！
四、当班主任，心中要有大爱。
虽说我们现在的教育对象很复杂，但他们毕竟是孩子，是未成年人，他们的的可塑性强，完全可以被我们的教育所影响。这么多年来，自我感觉，班主任工作，让我的心胸开阔，让我的情感充满了大爱，我没有歧视过任何一个学生，也没有因为自己的原因，贻误过任何一个学生。我力所能及地关注他们，原谅他们，教育当中，心中始终有爱。通过言传身教，让学生心里明白：他们的班主任老师，虽然严厉，但所作所为，都在为自己好。我想，大凡值得肯定的班主任，或深受学生喜爱的班主任，他们心中一定有大爱！
回想过往生活，有许多值得回味的东西。回头深思，这么多年班主任工作，任劳任怨，挨累受气，虽谈不上丰功伟绩，但事实上，我们班主任的的确确在做着别人不愿做，却有意义的事情。我想，一个普通班主任的不同于其他人的价值，全部于此，这对我来说，足矣！
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