每个家长都希望拥有一个积极、阳光、上进的孩子，但因各种原因，如：父母过度宠溺，老人隔代爱，将孩子养成了任性很调皮的个性。家长如何做才能与孩子做朋友，孩子才会听你的呢？
001控制情绪，是成人与孩子做朋友的首要条件
刚上学没多久，有一次，我儿子在学校打架，我被他的班主任，也是我的同事叫去训了一顿。那天，我面子上有点挂不住，心里特别堵特别难过。但因为当时时间紧，我们学校有点大，我所在的教学楼与儿子所在的教学楼隔得有点远，我没时间去问我儿子什么情况。那天放学后我带儿子回家，路上我一言不发开着车，车里没放音乐也没放电台收音机，平时车里都是有声音的，我儿子问：“为什么不放歌啊？”我说不想听，就继续开始我的一言不发。一直到家了，我也不说一句话。我儿子似乎看出了有点不对劲，问：“妈妈，你怎么啦？”他一脸轻松带着疑惑，像没发生什么事一样。这时我平静地对他说：“今天你和同学打架，沈老师叫你去办公室，你不去，老师拉着你去你都去，老师很不开心，我也很不开心。”
他见我把这件事说得很平静，也很平静地说：“妈妈，其实是老师错怪我了。”我一听，忙问：“是什么情况？”他说：“我写作业写得好好的，我们班的xx一而再，再而三打扰我欺骗我，我忍无可忍，就打了他一下。他踢了我一脚，他踢得很重，我很痛也没哭，他自己看到情况不对就坐在地上大哭，然后同学们告诉了老师。老师来了看见他坐在地上大哭，很生气，大声说我个子高下手狠，把他打到地上了，要我去办公室，我生气极了就不去。老师拉我我也不去。老师就说要找你。”
听完孩子的话，我心里有了一丝轻松，因为我的猜想是对的，我儿子不会主动去攻击别人。我说：“你为什么不和老师说？”我儿子说：“因为老师当时非常生气，我根本没有说话的机会，我就没做声。”我对儿子是非常了解的，他本质是很善良的。这时我说：“我明白了。但是你仍然不应该打人的，而且生气是解决不了问题的，生气只会让人做出错误的行为，你说是不是？你想想这件事你还能用其他更好的方法解决吗？”然后我和我儿子探讨遇到各种让自己不开心的情况时，该以怎样的方式去解决。儿子和我像朋友一样，认真交流，他表达能力理解能力还比较强，我们说着说着都笑了。
就这样，我和儿子在一次次交流中，提升了他解决问题的能力，教会了他控制情绪的方法。虽然他现在仍有很多缺点与坏习惯，但，在这一年半里，已经改了非常多非常多，逐渐变成了一个积极、阳光、大气的男孩。这让我非常欣慰与幸福！也特别有成就感！
002立下规矩，知行合一，孩子才愿意听
六岁以前，我儿子性格急躁、个性很强且任性。
一次，我带已满六岁的儿子去逛超市。逛之前我和儿子说好了，除了大人要买的生活用品，他可以买一样自己喜欢的东西，只能是一样，不论吃的喝的玩的都可以，孩子也同意了。但到了超市就不由他了，他想要这个又想要那个，我坚持只许他买一个。他揪着嘴一脸不高兴嘟囔着：“xx的妈妈比你好多了，每天零花钱都有30元，有时还有100元；xx的妈妈很爱孩子，只要孩子喜欢的东西，都买给他，哼！你就是不爱我。我不喜欢你！我今天非要吃的、玩的！”说完，他像根甘蔗一样直直的，仰着头站在商品柜旁，硬是不离开。他这些表现，让我心里一阵阵冒火，我很想大吼大叫一通制止他，如果他不听，再一顿暴打。
但我迅速调整心态，让自己冷静下来，脑袋里像车轴一样转动思考着怎么说，才能既让孩子高兴又能达到我的教育目的，进而促进母子间关系的和谐。因为这么大的男孩，你的打骂只能让他暂时屈服，他心里一定会有怨气，我平时总希望孩子阳光积极，而一个有怨气的孩子，怎么会阳光得起来？
我微微弯腰下来看着六岁多的儿子，他个子很高，六岁多已经长得像八九岁的孩子了，我双手搭在他的双肩上，眼睛盯着他，表情平静严肃而认真地说：“你看着妈妈的眼睛。”他开始将眼神看向我。我说：“我和其他同学的妈妈一样，都很爱自己的孩子，我很爱你！也许其他同学的妈妈是用给很多钱来爱他们，但妈妈觉得那种方式不太好，毕竟你们这么小，根本不懂得怎么花钱。”
他开始低头了，我知道他开始认识到他说我不爱他这句话是不妥当的。
我停了一会，又说：“如果买到三无产品，吃了会肚子疼会生病会让人变笨，而且这些钱不是自己挣的，有的孩子从小养成乱花钱的习惯，以后赚不到自己要花的钱，就去偷钱抢钱，被关进监狱的小黑房子里关一辈子。你想那样吗？”
我儿子摇摇头，表情严肃地说：“我不愿意。”
我又问：“儿子，你喜欢说话不算数的人吗？如果妈妈答应你的事没做到，你喜欢吗？”
儿子说：“我不喜欢。”
我紧接着说：“我也不喜欢，所以只要妈妈答应你的事情，基本都能做到，我们每个人都要说话算数。你看，今我们出门前说好了，你可以买一个自己喜欢的东西，是一个，妈妈相信你也是一个说话算数的孩子。如果确实是你需要买的东西，咱们可以提前说好要买什么，妈妈可以给你买。”
我儿子其实是个吃软不吃硬，内心柔软善良也很讲道理的孩子，其实不光是我儿子，所有的男孩子都是这样的，你不能和他硬碰硬。当我说完这些后，我儿子略显高兴地说：“妈妈，我买一个拼车玩具就够了。”这时我拥抱了他一下，并摸了摸他的头，非常愉悦地赞美他：“我知道我的宝贝，就是一个说话算数的男子汉！我为我有这样的儿子而骄傲！”我儿子这时非常高兴，拿着拼车和我走向收银台。他不断和我说这说那，说他学校的事，说他和同学玩的游戏等等，我俩都很开心。
孩子虽小，其实他们什么都懂，只要大人对孩子讲清道理和坚守原则，孩子就能立下较好的规矩。
所以，我要提醒家长们的是，一定不要遇事就发脾气大吼大叫，一定不要给孩子贴上“不听话”“不懂事”的标签，一定不要指责，因为这些对解决问题一点用都没有。你要做的是，面对问题分析问题，解决问题。
003给孩子自由，在“不管”中实现“管”
从教多年，我一直认为，孩子的阅读很重要很重要！在小学阶段，孩子依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读作为底蕴，年级越高，学习越吃力。不论是从性格培养，还是从知识阅历及思维开拓方面，阅读都是非常非常重要的。一直以来，我都很注重儿子阅读兴趣的培养，所以从小，我儿子就认识了不少字，语言表达能力较强。像上面说的“一而再，再而三”，“忍无可忍”，他确实在一年级就会使用了。我儿子现在喜欢阅读，跟我的“不管”有很大关系。
孩子即便再喜欢阅读，他也有怠倦期，这个时候，不能心急。我儿子喜欢看书，可有段时间，他不愿意看书了，每天一回家就和小区的小伙伴们去玩游戏，到吃晚饭时才回来，吃完饭，有时候连作业也没有完成。开始我很着急，每天都陪着他写作业到很晚，而且一定要他完成每天的阅读量。这样我累他也累，我烦他也烦，渐渐地，他越来越不喜欢看书和写作业了。
我发现问题严重了，写作业是孩子自己的事，我只是无意识陪伴，怎么现在变成了完全需要我的督促才完成呢？反思自己，我想我的教育方式肯定是有问题。后来和有丰富经验的同事交流，又看一些亲子育儿的书籍，我决定尝试着不管他一段时间。不管他之后，他玩得很猛，甚至有一次他的作业做到深夜也没有完成，第二天被老师批评了，他自己很沮丧很不安。
我虽然表面不管，其实心里很着急，但还是不动声色，耐心等待。只是每天晚上，我仍然和以前一样，自己看书，有时大声读适合他的《名人传》故事，他听见我读也会被吸引过来，然后他自己开始读起《名人传》。其实我就是想用《名人传》里的名人的故事影响他、指引他。就这样，又过了一段时间，他自己终于和我说了：“我们老师说，如果小时候不养成回家写作业的习惯，以后长大了成绩就越来越差了。我以后每天回家就写作业。”我仍然很平静又带着高兴的语气说：“学习是你自己的事，如果你愿意写，我当然会很高兴。”
其实，静待花开，是有道理的，没有一个人愿意被人监督与限制自由，“不管”，有时，比“管”的效果还要好。但是，这个“不管”，不是真正的“不管”，而是有技巧的“不管”，目的是为了不露痕迹的“管”。
关于我儿子练字、学作文、打架子鼓等，当他懈怠时，我都用的是“不管”和引导，他反而会自己安排自己的时间。对于一个身心健康积极上进的孩子，即使他一段时间不愿意做某件事，家长的“不管”，比“管”，更有效。
在我从教的这十多年里，我看到太多太多因焦虑而遇事情绪失控的妈妈、忙碌而从不过问孩子学习与身心健康的爸爸，孩子出现问题就大吼大叫又打又骂又踢孩子的家长，真的，看着就心疼！孩子在这样的家庭氛围中成长，怎么和父母做朋友？在学校里怎能不受罪？这个话题，我在以后的文章里还会提到的。
做孩子的朋友吧！那是你最宝贵的财富！
网友评论