在开始这篇文章之前，先说一个关于这本书的插曲:在购买这本书的时候，不慎选错了地址，书发给了前女友。于是我不得不尴尬的跟她说明了缘由，她听完之后跟我说可以送给她吗，我回答到当然可以。结果过了几天她跟我说，她翻了几页看不下去准备给我寄回，我想我俩的能量密度可能真的不一样吧。结果她还给我一个惊喜，顺带给我寄了一大袋薯片。
插曲到此为止，书归正传。
001美国名校
常常我的白日梦都是关于世界各地名校的，我想象着自己成为其中的一员。骤回到现实中，我想就算成为不了其中的一员，去参观参观一下，也是极好的体验。我想去看看比国家成立时间还长的学校是怎样的；我想去体验体验其中在其中上课的氛围；我想去尝试一下一学期开课6000多门，眼花缭乱的感觉是什么。由美国名校我想到了美国的教育，虽然在我之前读过的《吾国教育病理》一书中写到，现代教育难题非我国一家之现象，是全世界通病。但是美国的教育并没有像中国教育这样——即没有培育出世界一流的学者，同样打击了被教育体系淘汰出去人的学习积极性，造成他们终生厌学。
美国教育体系令人诟病的是它的基础教育，很多人都认为它不如中国的基础教育。不可否认就平均水平而言，中国教育体系水平远超其他各国水平，但其代价是沉重的；而美国教育体系成功之处是它不要求每个人水平都高于一定的等级，但是他对优等生的要求远超中国。这批学生就是美国常春藤名校的主力，也是他们科研的主力军。
美国大学教育最不同之处就在于给足了学生自主选择权，每个入学新生最长有两年的选专业周期，你可以试听所有你感兴趣的课程。也许这就是中国教育最大的不同——从高中文理分班开始，我们注定的选项就那几种。也许这极大的降低了我们选择的成本，但是它也意味着我们主观能动性的削弱。
002 如何进行一个谈判
谈判在我们普通人看来是一件很严肃的事，仿佛这个场景应该是:一大帮人西装革履的，表情严肃的，坐在长桌周围进行某一件大事进行谈判。
上述的个例只是谈判中的一种——商务谈判。然而我们不知道的是，我们每天都在做着各种谈判。比如:你早上去一个早点摊上买一份早饭，这里面就包含了一个谈判的过程:首先作为买家的你认为价格合适，因为花钱不仅可以给你带来饱腹感，还可以增加你的精力；作为卖早点人来说，他亦从这笔交易中收获了额外的奖励——利润，所以他有动力每天摆一个早点摊。
上述过程中超越双方底线的收获就是我们达成谈判的动力，否则谈判就会失败，交易也随之取消。由此我们可知谈判无处不在:从每天购买早饭过程，到与老板谈加薪申请，再到和另一半的约法三章等等。
所以我们每个人都应该懂一点谈判的艺术
我们应该勇于开口跟别人进行谈判，并且要敢于开天价在谈判中，这样做的理由有三个:
1、我们高估了别人拒绝天价的可能性；
2、在谈判中，谁先说不，谁就处于劣势；
3、天价为接下来的谈判定锚，深刻影响谈判过程。
在双方进行谈判时，有一个必要的前提:需要双方共同制作一个蛋糕，缺一不可。那么只要对方够理性，在你出天价之后，他都会选择跟你继续谈下去，那么你最少也能分得蛋糕的一半。
003 世界不仅仅有眼前的和平与繁荣，还有远方的战火纷飞
与作者一起参加耶鲁世界学人项目的有1/3都来自于:伊朗、索马里、阿富汗、伊拉克等战乱国家。身处和平地带的我们也许无法想象炮弹在窗前爆炸的场景。他们中有人外出需要随身携带保镖；有人背后是3000人的衣食住行；还有的人为了给自己家乡争取相应的权利毅然踏上从政之路，虽然这意味着被暗杀的可能性大大增加，但是她别无选择。
有人说谁应该为ISIS的兴起负责，我想美国虽然不是元凶，但是它确应该负起重要责任。
为了彰显美国自己世界警察的身份，它不顾联合国的阻拦，悍然出兵干扰他国政治。最关键的是它始终没有搞明白一点: 如果将一个国家的独裁政府（恐怖组织）灭掉之后，这个国家出现的权利真空该如何填补？如伊拉克萨达姆的身亡，导致震慑国内其他势力的存在崩塌，最终国家四分五裂，硝烟四起。
早在第二次鸦片战争时期英国就明白这个道理——轻率地毁掉别国的政治秩序，并不明智，很可能造成难以收拾的烂摊子。因为英国的人力、财力，都不足以承受治理一个国家的负担。这个观念，英国人在19世纪就已经深深理解了。美国人到现在也没有理解。
美国经过任性的发动几次战争之后，在国内这种政治策略也越来越没人支持，在国际上领导力也大不如从前。
生活不仅有眼前的苟且，还是诗和远方只适合于和平地区的我们；对于一些国家的民众来说，能够得到眼前的苟且已实属不易，活下去就是他们最大的追求。
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