老师发怒了

老师发怒了

今天一如既往地上着管理学导论课，老师突然叫了一位学生起来回答问题。显然那位学生连老师在说什么都不知道。其他同学看到老师开始叫人回答问题也纷纷抬起了自上课就没抬起过的头。

看得出老师真的生气了。老师在台上认真地讲着，台下所有人都低着头干自己的事。有戴着耳机听歌看电视的，有拿着笔刷刷刷写着作业的，也有小声讲着昨晚聚餐或者待会去哪吃饭的，还有沉迷小说课外书的。总之上课时除了老师讲的课，其余任何一点东西都能吸引大家的注意力。

老师的确会伤心，但是这么多年的教学经验应该使他对这副情景司空见惯了吧，也不至于很难过。但是看到有些同学明目张胆戴着耳机，玩着电脑，老师还是会觉得自己的地位受到了挑衅，至少他不能不管。身为一名老师，他在台上讲课，台下有人玩闹，他如果不管，便是对老师这个身份的不负责任。但是，老师又岂能那么容易地控制住这个局面。

并非老师讲的不好，只是看着大家无心听课，台下全是低着的头，老师自然也不会再有热情调动课堂氛围。我们都成了完成上课任务的木偶。

其实可能这些课现在看上去没什么用处，以后就业时用处或许才会显现。但是，在这个快节奏的时代，大家都只愿意为快回报事件付出，那些现在看起来作用甚微的课也就会被大家置之不理。

老实说我也会这样，有时候明知这样做不对，也试过努力去听一些老师讲课，但是听不了几分钟便会发现真的无法坚持下去。可能有老师讲课沉闷乏味的原因。但更多的是大家觉得这些可能看起来太空洞，看不到实用价值。这些课程不像高数线代概率等理科性学科，让人能有一种因久久思索获得答案的快感，这些课程好像离我们太远，我们深感陌生，于是也就无心去了解。

我们有时可能也会担心，会犹疑，这些课程我们未来真的用得到吗。至少此刻我们无从得知，我们不知道我们的未来会是怎样的，但是就如今天那位老师所讲，如果你选择坐在这个教室，就请好好听课，收获一点东西。如果你不愿听讲，那你干脆就别来教室，将那段时间用于你认为值得的事。不要选择坐在教室，但却一味玩手机讲小话，做点值得的事，不管对与错，即使错了，那也是你的选择，你得为此付出代价。

我们一边感叹着大学时间过得飞快，一边心无所顾地挥霍着时间。我们总是既想玩得快乐，又想挣得学习荣誉，我们都在摸索着成长的道路，我们不知道未来会怎样，我们时常会没了主意不知如何选择，但是无论选择什么，都请对自己负责，请不要心安理得地挥霍自己的青春，因为最终买单的还是你自己，承受后果的也是你自己。善待青春，不要用信念上的激情掩盖思维上的怠惰。即使听不下去老师讲课，也别把那一分钟用来发呆，因为将来的你会深深痛恨此刻发呆的自己。