第五章，抓基础
“一线老师常说，某个学生基础好，某个学生基础不好。计算快又正确就是数学基础好的表现之一，掌握的词汇多就是英语基础好的表现之一，读书多，背书快，背写正确率高就是语文基础好的表现。作业干净，作业速度快，订正及时，则是语文、数学、英语共性的好基础。基础抓牢了，打扎实了，学习成绩决不差。”
这些是最实实在在的话。基础不好的学生越往上 ，成为后进生的几率就大。
怎样抓基础，管老师给出了几招：
第一抓：桌斗和书包
这个做法我和管老师不谋而合，带班这两年，每周班会课会抽出十五分钟左右时间，让学生整理抽斗，分类规整，把已经用完的练习本，杂物等等进行清理。周末回家，给书包减肥。每天放学回家后，桌面也要清理干净，有书本的要摆放整齐。写作业时，各科书不能堆一堆在课桌上，把不用的书本放抽斗或者摆放整齐在课桌一角。不定期的我还会检查抽斗。一个月下来，每个同学基本上能做到抽斗，桌面，书本摆放整齐。
第二抓：作业的书写
“小学的作业书写最高境界自然是公整、美观。就全班来讲，写字要提底线：不能美观，首先工整；不能工整，首先干净。”
干净的标准：
1.本子上没有墨团，没有涂改。错了使用修正带，修正带横一条竖一条。
2.写作业时，手要干干净净。
3.学会使用水笔，少用钢笔。
工整的标准：
每一个字都靠着下面的横线，字占空格的3/4，字和字之间紧凑。字的大小差不多，横平竖直，一笔一画，不写连笔字，这就是工整。
美观的标准： 这个只需把写的美观的作业展示给同学们就行。
“班上的写字能手老师不用教，只要夸。”
“写字也有后进生，抓写字后进生，交给写字能手。”
在这里，管老师让写字能手作为两名后进生的师父，帮带写字后进生。尽管方法很好，结合班里的实际情况，感觉还是不好操作。
最认同的一句话：根本的办法是老师的字要干净、整洁、美观。身教胜于言传，老师用认真的态度，干净整洁美观的板书，一定会影响到孩子们的。这也是我今后要注意的地方和努力的方向。
第三抓：默写正确率
这是针对语文教学提出的几点做法。
结合数学教学，我认为可以从基本的运算抓起，加减乘除法的口算，笔算，这是最最基础的内容。根据这几年的经验，孩子的计算能力越来越差了，确实有待加强。
接下来，准备每天10道口算，3道竖式计算，坚持每日一练。
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