老师问：“有个人要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，他该怎么办?”
有的同学说赶快去找，有的说去借、去买。
老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些呢？”
同学顿悟......
为什么说这是创新故事？因为老师＂柴不够＂的问题提出来，学生想的是＂找＂＂借＂＂买＂，是常规思维。老师的方法是＂把水倒掉一些＂，是非常规思维，是一种＂创新＂。
还有一个大家耳熟能详的故事：司马光砸缸。一孩子掉进缸里，其他孩子想到的是自己太小，救不起人，于是向周围大人呼救。而司马光想出大石砸缸的方法，也是打破常规，是一种＂创新＂之举，
这两个小故事，也许一说旁人就懂，再遇这样的故事，谁都能解决。但其中的非常规的创造性思维方法，却不是能轻易掌握和自觉运用的。这其中有知识因素、经验因素、机变能力形成某一灵感的综合体现。但如果能学习些思维方法，学习些非常规的思维方法，对于运因知识、经验去创造性地解决实际问题，对于发展自己的才学，甚至发明创造，都是有重要的指导意义的。
这两个小故事中，都蕴含抽象思维、发散思维、创造思维、分析思维、经验思维、目标思维和接近联想。简单地说，是一种创新。
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本文标题：有趣的两个创新小故事
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