背影

读书时以为背影只是一个背影，外出工作后才知道这个背影包含了多少爱与奉献。

记得上初中时（1997年）写的第一篇作文是《父亲的背影》，当时赵同舟老师以朱自清的《背影》为背景，进行命题作文；于是，我们各自开始回忆撰写各自父亲的背影，也许在我的童年看到父亲背影的时间比看到正面的时间更多一些，印象最深刻的是那辆红旗牌自行车，一家人唯一的交通工具，每次都是在凌晨朦朦胧胧之中看着父亲推着自行车往外走，因为要赶上给学生上课，也很少和父亲去交流自己的想法，就这样周而复始的进行着。直到老师要求写这篇背影为题的作文，

那一年7月1日刚好香港回归举国欢庆；

那一年7月1日父亲的父亲因病去世；

那一年7月1日我小学毕业整个人还在慌乱中，就要上初中学了；

那一年因为爷爷下葬，我和妹妹上学的学费瞬间没了着落；

那一年第一次感受到失去亲人的那种茫然；

那一年我们以及我们哪个地区乃至我们整个国家还处于相对贫穷中；

那一年我突然觉得我不是一个小学生了；

那一年我甚至觉得我就是一个成年人了；

那一年我开始思考是否为父母分担忧愁；

那一年我开始了求学之路；

那一年第一次离开父母自己独立生活，生活过的一塌糊涂；

那一年那辆跟随父亲多年的红旗自行车成了我上学的交通工具；

那一年父亲借了二爸的凤凰牌自行车继续奔波家里和学校之间

那一年有太多说不清的担忧。。。。。

那一年我开始第一篇自己的作文。。。。

      但在上第二次作文课时，全班同学作文本和周记本都发下来，可是就是没有我的和另外两个同学的。心中是多么的恐惧和自卑。一般情况要么写的太差，要么错别字过多，要么语句不通，心里各种担忧。

      怕被老师批评，怕被同学笑话，怕对不起父母，怕对不起来之不易的学费，我不知道自己为什么会有这么多害怕的事情，我在担惊受怕中等待着。。。。。

      同学们议论，以往的经验是要被当做重点批评的，因为我感觉我当时是没有按照老师的要求去写，同学们也议论纷纷，毕竟是上初中的第一节作文课，后来老师在课堂读了我的文章和另外两个同学的文章，同学们渐渐没有了往常的吵杂，教室静的只剩下了老师的声音，而我只听到老师静静的读着他对我的文章评语：本文以意流式的写作方式，用父亲的背影展现了父亲的伟大及父爱的深沉厚重，感情真挚内容充实。。。后面已经不记得了。当时的我整个人是蒙的，脑子里是空白的，空白到什么都没有。。当时的我不知道什么写作方法，也不知道什么叫意流式，甚至至今也不知道。不过也许那种方法是一种自然的情感流露，可以表达我的内心和我的想法，特别是对父亲的爱。

     时间过去很久了，也很久没有停下脚步，没有静下心来和父母交流，没有一起生活，在具体的生活中我与他们渐行渐远。越是用力，越是做不到。常常一个人关着灯躺在床上莫名其妙的流泪，渐渐的，我觉得自己只是一个父母虚拟的儿子，实际生活中我离他们越来越远，甚至已经不知道他们喜欢什么，不喜欢什么，而我只是在深夜里回忆他们模糊的背影，回忆他们站在家门前久久的眺望的身影，在当时我甚至不敢回头看他们，看他们偷偷抹掉泪水的动作。。。。我似乎什么都没有做，似乎觉得这一切很正常，却从来没有感受到，父母离我们远去的时间越来越近，甚至有时候进入倒计时了，也许只有父母才能感受到那种迫切，哪怕是每一次儿女的回家，对他们来讲都是一次不可重复的珍贵礼物和奢侈，忙里忙外做一顿饭，忙里忙外恨不得将家里所有最好的东西都给你带上，恨不得你们一直留着他们身边，在他们越来越短暂的时间里，想到这一层突然很心痛，突然觉得“父母”这两个字很伟大。

不做父母，不知父母的辛苦；

不做父母，不知父母的伟大；

不做父母，不知父母的心。

    工作很多年了，似乎自己一直都在忙，一直都没有空，似乎理由很充分，但也不知道在忙什么，或者忙碌出了什么，有时我再想人活着的意义是什么，努力工作的意义又是什么，这一切直到，我自己也做了父亲之后，好像很多想法又发生了变化。似乎理解了当初那个模糊的背影是一种传承，也是一种父爱最深沉的诠释和教育。