皮格马利翁效应

皮格马利翁效应

“皮格马利翁效应”说的是一种期望效应。皮格马利翁是古希腊神话的国王，他爱上了自己雕塑的一个少女，并真诚地期望自己的爱能被接受，后皮格马利翁的幻想变成了现实。

人们从这个故事中总结出了“皮格马利翁效应”，对这一效应做出充分解释并使其广泛应用的是美国的心理学家罗森塔尔，因此又称作“罗森塔尔效应”。

他曾做过一个实验：他到一所小学声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并将一份“最有发展前途的学生”名单交给了校长和相关老师，并叮嘱务必保密，以免影响实验的正确性。

其实这是一个“权威性的谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑出来的。

8个月后，奇迹出现了。凡是名单上的学生，成绩都有了较大的进步，且各方面的表现都很优秀。

显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对学生能力的评价；而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使他们强烈地感受到来自老师的关爱和期望，变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各方面都得到异乎寻常的进步。后来有人把这一现象称“罗森塔尔现象”。

这一效应或现象有非常现实的意义。每个人都希望得到认可和赞美。一个人最重要、最宝贵的东西就是自尊心和自信心。

在家里耍学会欣赏和赞美孩子，努力发现孩子的优点，赞赏孩子的每一次进步，表扬孩子的乐善好施。

在单位要学会欣赏别人，赞赏你的员工和同事，当然不是阿谀奉承。赞赏别人做到一要真诚，二要及时，三要适度，四要有针对性，五要有艺术性。