01

吃完晚饭，出门去洗头。

洗头归来，一场大雨不期而至。我举着刚拿到的快递遮雨，在小区里慢跑。

其实，也不用慢跑，因为我是很享受这样的雨水的造访的。仿佛我就成了那土地，那棵树，那株草，那朵花，迎面享受雨水的滋润。

回头站在单元房楼下，有在雨中奔跑的人，也有如我在雨中漫步的人。而彼时的我，拥有一颗欣赏雨景的心和姿态，是最心安的吧。

02

虽然小吕说我臭美的地方是认为自己有钱（我也不知道我哪个时候流露出这种倾向），但我向来觉得精神高于物质。

比起物质，我更倾向于精神上的富足。

又特别是在极简的生活里，寻找精神上的富足。

03

今天，洲很高兴地告诉我：期末考试他考得很好，很开心。接着又告诉我：我也去开一个简书，准备像你一样去写些文章。

这是我今天听到的最让我快乐的消息。我不敢说这是因为我有魅力，但至少在某个时刻因为我的行为唤醒了我的学生或旁人，这便是教师职业的幸福之处。

我告诉他：开了简书后，关注我，我就知道了。

04

昨天，写一篇课程的大作业。

把框架搭好之后，眼睛便睁不开了。只有听从身体的召唤，去睡觉。

今天在学校，本来打算用个两千多字即可，谁知写着写着竟然有五千多字。

我再一次越发地喜欢自己。

因为写这些文章时，我去翻开每天的打卡日记，可以从那上面找到可以印证此次作业主题的东西。

平时的积累多么重要。就像存钱一样。

我的文字便是我的“钱”，取之不尽用之不竭。

05

以下是我今天在课程作业结尾时的一段话：

因为事情做多了，就不再害怕做事了；

因为思考多了，就不再惧怕思考了；

因为书读得多了，就不再恐于被怼了；

因为写的字多了，就不再担忧写作了；

因为课上多了，就不再担心上课了；

因为认识的学生多了，就不再惧于和学生打交道了；

……

于我而言，我还有好多的事未曾经历，比如那些对抗性很强的时刻，那些让人抓狂的时候，以及和一些并不愿意打交道的人打交道……这都是我的弱项。

只是，我却喜欢自己化解掉那些让人不舒服的对抗，以柔克刚，也许是最好的选择。只是我这“柔中带刚”的人，也并不怎么柔。

06

电脑旁，还放着两位孩子写给我的话。

欧老师，谢谢您的无私教诲！虽然你不是从一年级一直带我们都六年级的，不过在接手我们班后，您也是将所有的心思花在了我们班上。眨眼间就到了六年级，我们从懵懂变成了成熟，都源于您的教诲。

时间匆匆，匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！祝你万事如意。

——思妤

您的教学方式很独特哦！如分享本，为我们写作等，这一路上谢谢有你。您的教导，在我心里永不忘，这学期我也逐渐的喜欢上了数学，喜欢上了您，喜欢问题，喜欢找你说话，我愿意面对老师来，可能也是因为要毕业的原因。不过，我发现了一点，我好像“爱上来你”，嘻嘻！

感谢有你，感谢你！这段时光不会忘，这一路上您辛苦了。

——思睿

这些，都是我的精神财富。

07

我是一个很好打发的人。

但在某些事情上，我可能不喜欢将就。

我不能将就的就是——剥夺我的自由时间。

有大把属于我的自由时间，我就是一个很富有的人。